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幼儿园大班教案：守株待兔 教学目标 通过本次课程的学习，使幼儿能够: 了解并识别“守株待兔”这个成语的含义； 学会借助上下文的意义，理解陌生单词的含义； 听懂故事内容，通过绘画形式展示故事情节； 培养幼儿积极向上的态度，激发幼儿的想象力和创造力。 教学重点 介绍成语“守株待兔”的含义； 讲述寓言故事《守株待兔》，帮助幼儿掌握故事情节； 倡导“活学活用”的语文学习方式。 教学步骤 第一步：导入新课，引入成语“守株待兔” 在进行学习之前，先向孩子们介绍这个成语：“守株待兔”，并帮助他们理解成语的意思。 为了让幼儿能够更好地理解成语的含义，可以利用一些图画，或者通过自己的理解和经验对这个成语进行解释。 第二步：讲故事《守株待兔》 讲述故事 用通俗、生动的语言、富有情趣的表情，向幼儿们朗读寓言故事《守株待兔》的内容。 阅读故事的过程中，可以适当让幼儿自由想象，提醒幼儿注意一些重要的词汇，以便能更好地理解故事情节。 讨论故事 在讲完故事后，可以对故事中的关键点进行讨论，了解幼儿对故事的理解和想象。例如： 长得壮的兔子走得慢，而瘦小的乌龟走得比兔子快，这是为什么？ 为什么兔子一直追逐虚幻的影子，而不抓住实际的收获？ 从故事中我们能学到什么道理？ 代表课堂绘画 为了加深幼儿对故事情节的理解，可以邀请幼儿用画笔把故事中的场景画出来。在制作过程中，教师可以及时指导，引导幼儿通过图画的方式展示故事情节。 第三步：营造“活学活用”的语言学习氛围 知识运用 为帮助幼儿更好地理解成语的含义并运用到日常生活中，可以借助一些小练习来引导孩子们掌握“守株待兔”的用法。 想象游戏 让孩子们自由发挥，想象自己成为故事中的主人公，通过模拟游戏的形式更好地加深对成语的理解。 例：“让我们假装自己是一只看到鼠标就去追的猫咪，有什么办法可以改变这样被动的习惯呢？” 课后反思 在课程教学中，通过简单、生动、有趣、故事化的方式，将成语“守株待兔”真正生动地展现在幼儿们面前，同时也引导幼儿们去掌握语言的运用和表达能力。 带着生动故事的内容，幼儿们学习并领略了这个成语的意义，同时，他们也为自己的语文学习打下了坚实的基础。