圆的周长教案（9篇）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 圆的周长教案（9篇） 　　圆的周长教案 篇1 　　教学目标：  　　1、经受探究圆的周长与直径的商为定值的过程，理解圆周率。体会化曲为直的转化思想，加强合作意识，体验成就感。  　　2、掌控圆的周长的计算方法，能正确计算圆的周长，并解决简约的实际问题，加强应用意识。  　　3、感受圆周率的探究历史，加强爱国主义情感和探究数学的欲望。  　　教学重点：理解圆周率，能计算圆的周长。  　　教学难点：探究并理解圆的周长与直径的商为定值。  　　教学预备：大小不同的圆形纸板、计算器、多媒体课件、20厘米长的绳子、直尺、硬币、画有圆而且标出直径的正方形。  　　教学策略：自主探究、争论沟通、点拨与练习  　　教学程序：  　　一、激活目标  　　出示主题图花坛，花坛的周长指什么？出示自行车，车轮的周长指什么？出示画有圆而且标出直径的正方形，这个圆的周长指什么？你能想出几种方法测量圆的周长？  　　二、活动建构  　　1、测量大小不同的四个圆的周长与直径，填表并计算。探究与发觉：周长与直径的关系。〔借助计算器〕  　　2、介绍圆周率的由来。  　　任意一个圆的周长与它的直径的商都是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π来表示。圆周率=周长÷直径，即π=c÷d。