五年级上册做个小生态瓶优秀教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级上册做个小生态瓶优秀教学设计 　　科学观念　　能与小组同学合作制作简易的科学探究所需的生态瓶，并对生态瓶中生物关系作出科学说明。　　过程与方法　　1、知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己讨论的结果与已有的科学结论作比较，反思自己的探究过程，正确修订自己的探究方案。　　2、 实际生活中能敏捷运用所学知识对所遇到的现象作出判断和说明，并用所学知识解决问题，提高生活水平。　　情感、立场、价值观　　乐于与他人合作与沟通、尊敬事实、珍爱生命。　　教学重点　　能与小组同学合作制作简易的科学探究所需的.生态瓶，并对生态瓶中生物关系作出科学说明。　　教学难点　　实际生活中能敏捷运用所学知识对所遇到的现象作出判断和说明，并用所学知识解决问题，提高生活水平。　　教学预备　　1. 生态瓶〔缸〕样本〔或相关图片、课件〕。　　2. 供同学试验所需的小型水生动植物及玻璃或透亮塑料容器。〔老师课前预备小型水生动植物，同学自备容器。农村学校可在老师带领下到浅水池塘或水沟现场采集水生动植物。　　3. 清洁砂、水、水槽、毛巾或卫生纸。　　教学过程:　　第一课时　　1. 提出探究问题：　　⑴复习引入：池塘生物群落是怎样保持生态平衡的？　　⑵提出问题：假如我们仿照自然界的池塘做一个简易的小生物瓶，要