角的初步认识的教学实录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 角的初步认识的教学实录 　　人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学〔二班级上册〕》第38～39页例1、例2。　　教学目标　　1．经受从现实生活中发觉角、认识角的过程。　　2．认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。　　3．培育同学的观测技能、初步的动手操作技能及合作意识。　　教学重点：　　认识角。　　教学难点　　正确画角。　　教具、学具预备：　　1．老师预备大三角板、圆形纸、多媒体电脑、多媒体课件、活动角。　　2．同学预备三角板、圆形纸、长方形纸、带孔小棒。　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课　　师：今日老师想和大家一起看一段录像片，大家兴奋吗？　　生：兴奋。　　师：下面咱们就一起来观赏，一边看一边想：从录像中你发觉了什么？　　[评析：课的引入抓住了同学新奇的心理特点，利用同学熟识的场景激发同学的学习爱好，为下面的探究学习创设了良好的学习情境。]　　二、引导探究，学习新知　　〔一〕联系实际，找角　　〔师生一起看录像“漂亮的学校”。突出：门窗上的角、花坛四周的角、操场中场地的角、小伙伴做操时上下肢组成的角……〕　　师：同学们，刚才录像中播放的是什么地方？　　生：我们的学校。　　师：哪位同学能说一说你从录像中发觉了什么？　　生1：我发觉了小伙伴在做操。