《风景区规划原理》课程教学大纲.pdf

《风景区规划原理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 风景区规划原理 课程英文名称 ScenicAreaPlanningTheory 课程编号 课程类别 通识教育核心课 跨学科基础课 通识教育拓展课 专业教育核心课 √学科专业拓展课 方向特色课（双百、卓越班课程） 总学时 32 讲授学时 20 实验学时 12 总学分 2 开课学院 农学院 开课系（室） 园林系 授课对象 四年级本科生 适用专业 园林、园林（卓越方向） 先修课程 《城市绿地规划》、《园林史》、《园林设计》、《园林生态学》、《园林建筑学》 执笔人 修订时间 二、课程简介 《风景区规划原理》是园林本科学科专业拓展课。该课程以城市系统规划、园林生态学、园林史、 园林设计、园林建筑学等为专业基础，集中体现风景园林学科的特色，并集科学、艺术、技术于一体 的综合性课程。本课程阐述风景区规划的概念、理论基础，阐述风景区资源的分类与评价方法及风景 区规划的程序、基本方法和主要专项规划等规划体系。本课程实践性强，以生态、游憩与景观为原则， 结合实例形成风景区规划的系统训练。 三、课程教学目标 1、本课程通过理论教学，使学生能够掌握风景区的基本概念、基本原理，明确风景区规划的实 质和要点。 2、本课程通过结合经典案例分析、参观学习和实例规划帮助学生进一步加深人与自然之间科学 规划、合理开发和管理方面知识的理解，提高风景区或景区规划设计的基本技能，以及分析和解决实 际问题的能力。 3、学完本课程后，学生应具备具体问题具体分析，以生态、游憩与景观为原则，较好地完成风 景园林学科的规划任务。 4、本课程能培养学生形成较好的中国优秀传统文化素养，有正确的自然审美观和一定的文学、 艺术欣赏水平，同时具备具有全球化视野，熟悉国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态。 教学目标与毕业要求的对应关系 课程教学目标 对应培养标准/毕业要求指标点 课程目标 1，2，3 毕业要求2-3. 掌握风景园林学、城乡规划学、建筑学、林学等专业 基础理论、基本知识。掌握从事城市绿地系统规划、各类园林绿地规 划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计的基本原 理，熟悉园林植物栽培、繁育及养护管理的技术流程。 214 课程目标2，3 毕业要求6. 具备较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字 表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力以及团队 合作能力。 课程目标4 毕业要求7. 熟悉学科专业基本知识，了解行业产业发展状况及对学 生知识、能力和素质的基本要求，熟悉专业服务的主要领域，了解就 业和创业基本知识。 四、教学内容及要求 第一章 风景名胜资源的保护与利用 【教学目标】 通过本课学习，使学生对本课程有大概的认识，并理解风景名胜资源、风景名胜区的性质、作用， 明确课程内容和学习本门课程的目的。 【教学内容】 了解：风景名胜区的建设和发展；世界自然保护体系及国家公园 理解：风景名胜资源的相关概 掌握：风景名胜区的性质、作用与分类 【教学策略与方法】 （1）教学方法：采用讲授式和案例教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问，指导学生参看相关网站。 （2）教学手段：采用多媒体，加案例和图表，使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学， 指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。 【课外学习指导要求】 1.课外阅读资料： （1）阅读科学期刊：《风景园林师》、《风景园林》杂志、《中国园林》杂志 （2）[世界遗产在中国全38集] /bangumi/play/ep121