能量之源光和作用学案.docxVIP

第 4 节 能量之源——光与光合作用 一、捕获光能的色素和结构学习目标 1、说出绿叶中色素的种类和作用 2、说出叶绿体的结构和功能 学习重点 绿叶中色素的种类和作用 课前预习区 1、叶绿体中的色素分为 和 两大类。其中 主要吸收 和蓝紫光，而 主要吸收蓝紫光。 2、叶绿体一般呈扁平的 形或 形。在电子显微镜下观察，可以看到叶绿体的外表有 ，内部有许多 ，基粒与基粒之间充满了 。每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成，这些囊状结构称为 。吸收光能的四种色素，就分布在 的薄膜上。 课堂互动区 一、捕获光能的色素 问题 1 你知道提取和分离绿叶中的色素的原理吗？ 问题 2 提取绿叶中的色素时加入二氧化硅和碳酸钙的目的是什么？ 问题 3 你是如何制备滤纸条的？ 问题 4 在分离绿叶的色素时，为什么不能让滤液细线触及层析液？ 问题 5 滤纸条上有几条不同颜色的色素带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？ 问题 6 你分离得到的色素对光的吸收有什么差别？据此在温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？ 二、叶绿体的结构 问题 1 你能画出叶绿体的微观结构吗？ 问题 2 观察 P100 资料分析，你能得出恩格尔曼实验的结论是什么吗？恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？从资料 2 可以得出什么推论？ 课后巩固区 1、一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，白光通过棱镜再投射到水绵 的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（ ） A．红光的投影区域内 B.红光和绿光的投影区域内 C．红光和蓝紫光的投影区域内 D.黄光和橙光的投影区域内 2、高等植物细胞中与葡萄糖生成和彻底分解有关的细胞构造依次是（ ） A．叶绿体和线粒体 B．叶绿体，内质网和线粒体 C．叶绿体和细胞质 D．叶绿体，细胞质基质和线粒体 、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（ ）。 色素提取液中的不同色素已经分层 B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开 C. 色素在层析液中的溶解度不同 D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 、在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（ ）。 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨 C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中 、下列关于 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验描述中，不属于实验要求的是（ ）。 提取高等植物叶绿体中的色素 B. 用纸层析法分离色素 C. 了解各种色素的吸收光谱 D. 验证叶绿体中所含色素的种类 6、在进行 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是 A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。 7、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ）。 A. 进行纸层析 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 将实验材料研磨 B. 制取滤液 —— 进行纸层析 —— 在滤纸条上画线 —— 取滤液 —— 再画线 C. 将实验材料剪碎、研磨 —— 在滤纸条上画线 —— 制取滤液 —— 进行纸层析 D. 将实验材料剪碎、研磨 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 进行纸层析 、在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，要看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈（ ）。 A. 蓝绿色 B. 黄绿色 C. 黄色 D. 橙黄色 、将提取的绿叶中色素滤液装入试管中，一束白光穿过该滤液后经三棱镜对光进行色散，哪条光谱的颜色明显减弱？（ ）。 A. 绿光 B. 黄光 C. 红光、蓝紫光 D. 紫外光