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小学一年级上册科学教案5篇 1.小学一年级上册科学教案 篇一 　　教学目标： 　　一、科学知识 　　1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。 　　2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。 　　二、科学探究 　　1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。 　　2、能用语言描述观察的结果。 　　3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。 　　4、能对本课的’学习进行反思与评价。 　　三、科学态度 　　1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。 　　2、能如实地讲述观察到的现象。 　　3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。 　　四、科学、技术、社会与环境。 　　1、了解动物与人类生活的密切关系。 　　2、在认识动物、利用动物资源时，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。 　　教学准备： 　　一、教师准备：看视频，鱼缸、金鱼。 　　二、学生准备：《科学学生活动手册》 　　教学过程： 　　一、情境与问题 　　同学们，你们看老师这节课给你们带来了哪位动物朋友？看鱼缸中的金鱼。你们喜欢他们吗？它们有什么特点？这节课我们就一起来观察金鱼吧。 　　二、探究与发现。 　　1、作出假设：“通过上节课的学习，我们知道动物需要食物，能运动、会呼吸，你觉得金鱼有这方面的特点吗？”思考 　　2、制订计划。你需要观察什么？怎么观察，需要准备什么材料？ 　　3、搜集证据。学生观察金鱼，找出证据。 　　喂鱼，不要多喂。看视频。金鱼会呼吸。观察时要保持安静，不要打扰金鱼。 　　4、处理信息。把观察到的金鱼特点及时记录在《科学学生活动手册》。 　　画一画，只要像就给予肯定。 　　5、表达交流。你是怎么做的？你观察到什么，你认为金鱼需要食物吗？能运动吗？会呼吸吗？ 　　6、得出结论：金鱼需要食物，能运动，会呼吸。 　　三、应用与拓展 　　课下亲自养金鱼，有鱼的就要多观察，鱼除了吃饭，呼吸，动物外还会做什么？　 2.小学一年级上册科学教案 篇二 　　教学目标 　　1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 　　2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 　　3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 　　过程与方法 　　统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。 　　教学重点 　　开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 　　教学难点 　　是否是同一种树叶的判断。 　　学生自备材料捡一些落叶。 　　分组材料 　　同一种植物的新鲜叶和落叶。 　　教师准备 　　一条有大小不同叶片生长的树枝。 　　教学过程 　　一、统计收集到的树叶 　　课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？ 　　二、观察比较树叶 　　1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？ 　　2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？ 　　3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。 　　三、观察叶的生命特征 　　1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。 　　2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？ 3.小学一年级上册科学教案 篇三 　　教学目标 　　1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。 　　2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。 　　3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 　　过程与方法 　　1、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 　　2、情感、态度、价值观： 　　3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。 　　教学重点 　　找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。 　　教学难点 　　看懂维恩图的.表达方式。 　　教学准备 　　分组材料：几种常见的小草，有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。 　　教学过程： 　　一、认识常见的小草 　　1.师生交流：在校园里不仅有高