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部编版咕咚5 一年级下册语文教课设计-咕咚人教（部编版） 教课目的： 认读“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个生字。正确认读并理解 “拔腿就跑、拦住、喧闹、大伙”等词语的意思，能读准带“哇、啊、呀”等语 气词的句子。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，能用自己的话把这个故事讲给他人听。 经过比较朗诵小动物“叫”的句子，领会小动物盲目听信和随从他人，让事情 越传越变样的道理；经过朗诵描绘野牛的句子，发现正确对待事情的方法，联系 生活实质懂得碰到事情，不可以光凭听到的就盲目地随从，而应当做一个沉着思虑 的聪慧人。 教课要点： 认读“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个生字。正确认读并理解 “拔腿就跑、拦住、喧闹、大伙”等词语的意思，能读准带“哇、啊、呀”等语 气词的句子。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，能用自己的话把这个故事讲给他人听。教课难点： 经过比较朗诵小动物“叫”的句子，领会小动物盲目听信和随从他人，让事情越 传越变样的道理；经过朗诵描绘野牛的句子，发现正确对待事情的方法，联系生 活实质懂得碰到事情，不可以光凭听到的就盲目地随从，而应当做一个沉着思虑的 聪慧人。 教课时间： 两课时 教课过程： 第一课时 一、游戏导入，认识象声词 游戏热身，复习带口字旁的象声词。 师：小朋友们，上课以前，我们来玩个游戏，好吗？这个游戏是这样的，老师说，你们一边模拟声音一边加上动作，看谁