学情诊断与分析系统在国际课程中的研究与应用.pdfVIP

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2023-09-08 发布于福建
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电子质量 2022年第05期(总第422期) 学情诊断与分析系统在国际课程中的研究与应用 ResearchandApplicationofLearningSituationDiagnosisandAnalysisSysteminInternational Curriculum 1 1 2 1 1 1 1 于谦 ,王金民 ,杨丽 ,裴建廷 ,孙斌 ,刘荣 ,周伟 (1.潍坊医学院网络信息中心;2.潍坊医学院管理学院,山东潍坊261053) 1 1 2 1 1 1 1 YuQian,WangJin-min,YangLi,PeiJian-ting,SunBin,LiuRong,ZhouWei(1. NetworkInformationCenter,WeifangMedicalUniversity,ShandongWeifang261053;2.Schoolof Management,WeifangMedicalUniversity,ShandongWeifang261053) ：》背景下，以《教育信息化》为指摘要文章在贯彻执行《深化新时代教育评价改革总体方案 2.0行动计划导，以尝试解决学业评价和学情分析为目的，基于IRT思想，建设了互联网+教育评价的学情诊断与分析系统。该文叙述了该平台的编写原理，设计思想与运行流程，并以国际课程临床药理学成绩为研究对象，测试该系统的运行和分析能力，展示了课程分析报告、个人分析报告和个人知识图谱等应用成果。系统的研，期望能为教育评价智能平台建设提供参。究为以后探索教育大数据和人工智能学业分析提供了研究思路考关键词：学情诊断；学业分析；IRT；Logistic模型中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-0107(2022)05-0106-04 Abstract:ThepaperisguidedbytheEducationInformatization2.0ActionPlaninthecontextofimplementing theOverallPlanforDeepeningEducationalEvaluationReformintheNewEra.Thepurposeoftheresearchisto trytosolveacademicevaluationandacademicsituationanalysis.BasedontheIRTidea,Thelearningsituation diagnosisandanalysissystemofInternet+EducationEvaluationhasbeenbuilt.Thepaperdescribesthecom- pilationprinciples,designideasand