当前我国中小学教师的功利主义价值取向研究的中期报告.docxVIP

当前我国中小学教师的功利主义价值取向研究的中期报告 当前我国中小学教师的功利主义价值取向研究的中期报告指出，随着社会经济的发展和教育体制改革的不断深化，中小学教师的工作压力逐渐增大，许多教师的价值取向也发生了变化。许多教师开始强调功利主义价值取向，即以取得高收入、高职位等可量化的利益为主要追求目标，而忽视了教育的本质目的和价值，导致教育失去了原本的意义和价值。 报告指出，教师的功利主义价值取向主要是由以下因素造成的：教育经费不足，导致教师的福利待遇较低；教师的职称评定和晋升制度不完善，导致许多教师为了晋升而不得不追求功利主义价值；社会竞争压力的增大，导致教师不得不追求功利主义价值才能在社会中立足。 报告指出，解决中小学教师功利主义价值取向的问题，需要从多个方面入手。一方面要加大教育经费投入，提高教师的收入和福利待遇，以提高教师的职业满意度和幸福感。另一方面，要完善教师评价和晋升制度，确保教师的职业发展可以有一个良好的环境和平台。最后，要推动教育改革，强调教育的本质目的和价值，让教育回归其应有的位置和意义。