《我爸爸》阅读课教案部编版语文一年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 《我爸爸》阅读课（教案） 一、教学目标 了解《我爸爸》这篇课文的结构并理解其中的含义。 通过阅读理解，培养学生的阅读能力，听说能力和语言表达能力，提高初一学生的语文素养。 二、教学重点 了解并掌握《我爸爸》这篇课文的阅读方法。 培养学生的阅读能力和语言表达能力。 三、教学难点 理解《我爸爸》中的主题思想和文化内涵。 培养学生自主思考和表达的能力。 四、教学过程 教师引入 引导学生在课堂开始前做好听课的准备，并与学生交流自己对《我爸爸》这篇课文的感受。 学生自主朗读 让学生轮流自主朗读课文，加强语音语调的练习，并让学生在朗读后，回答问题以检测他们对课文的理解。 教师讲解 以图文结合的方式，通过教师讲解的方式让学生了解《我爸爸》课文的结构和主旨。 学生小组讨论 将学生分组，让他们自己在小组中讨论《我爸爸》中的意思，理解每个人对课文的理解。 教师点拨 教师在小组讨论时，及时点拨指出学生提出的问题和错误，并引导学生重点理解文化内涵。 学生整合思路 让学生分组发表自己的观点，整合思路，并将自己的想法表达出来。 课堂小结 通过课堂小结，让学生全面理解《我爸爸》课文，生动形象地表达对课文的理解和感受。 五、教学评价 着重考察学生的语文阅读和口语表达能力，通过小组讨论和发言，考察学生的管见，启发学生独立思考和表达的能力。 通过学生讨论和小组发表观点，让学生发现自己对文化内涵，审美情趣，人生观等方面还存在欠缺，从而进一步完善自己的认识。 六、教学工具 板书，电子教室，多媒体课件。