高中化学环境教育教学研究论文.pdfVIP

Word 高中化学环境教育教学研究论文 1.将环境教育渗透到课堂教学中 在高中化学新课标中，要求把握的很多学问点都与环境爱护亲 密相关，高中教学内容一改学校氧气、二氧化碳、氢气等常见的与环 境污染无关的气体，突出了氯、硅、硫、氮等元素，包括作为大气污 染物中的 “罪魁祸首”———汽车尾气氮的氧化物〔二氧化硫和一氧 化氮或二氧化氮〕，通过高中阶段系统的学习，同学就可以清晰熟悉 二氧化硫、氮的氧化物的产生、演化、对环境的影响和对人类的危害 性。化学教育教学的核心在于熟悉物质的性质。而性质怎样确定着不 同用处，也确定是否产生环境污染。通过物质的性质的学习让同学知 道如何杜绝污染源的产生，如何利用所学学问去治理污染。譬如一氧 化碳气体就是环境污染的典例，它不仅污染环境，而且还会对人体产 生危害。通过高中化学的课堂学习，同学就能够在生活中有效地避开 一氧化碳气体的产生及懂得中毒后的应急处理等。当然一氧化碳问题 在高考试题中就频频消失，如2023年的全国新课标I的理科综合试 题就一展风采，一氧化碳的中毒后的应急处理也是化学反应原理的一 个特例，是值得在课堂教学中挖掘和拓展的。学问转变命运，没有系 统的把握化学学问，就