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小学数学骨干教师培训总结4篇 学校数学骨干教师培训总结 篇1 去年暑假开头，我有幸参与了洛阳市学校数学骨干教师培训班， 学习是紧急而劳碌的，但又是充实而欢乐的，我在享受 “学习”的欢 乐：倾听专家的谈话，与特级教师近距离的对话，与学员之间的沟通、 切磋，使对教师职业了重新的熟悉，在数学教学的心理学学问、科研 的方法、课堂教学的艺术、教研活动的进展，都获益匪浅，我的教育 思想、教学观念、教育教学理论更新，的了我的教学方法、教学手段、 教育教学策略。这次培训的内容，既有理论学问的讲解，又有学员之 间的沟通，感谢校和班主任的辛勤付出，下面谈谈收获最大的几点。 一、对自我的重新熟悉： 学习使我的思想新的转变，一位数学教师，不仅要具有渊博的 数学学问，娴熟的操作技能，优秀的思维品质，更应当具有现代教育 教学理论、现代教育教学技术。在数学课程中，传统意义上的教师教 和同学学，将让位于师生互教互学，彼此真正的 “学习体验”。学习 的过程中，将师生关系的进展转化，使教师从长期的高高在上的 “传 道、授业、解惑”的地位，从 “学问的权威”转变到 “公平地同学的 首席”，从 “学问的传递者”转变成 “同学数学探究者、组织者和参 加者”。 二、学会思索，做型教师