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基于程序逻辑模式的校园防欺凌项目评估研究  摘要 摘要 基于程序逻辑模式的校园防欺凌项目评估研究 基于程序逻辑模式的校园防欺凌项目评估研究 2 2 基于程序逻辑模式的校园防欺凌项目评估研究 基于程序逻辑模式的校园防欺凌项目评估研究 2 2 摘要 近年来，校园欺凌事件频发，国务院、各级教育行政主管部门针对校园 欺凌出台了一系列政策。但是欺凌的源头在于学生，欺凌给孩子带来的伤害 远超乎我们的想象，校园欺凌的预防迫在眉睫。X机构通过需求调研，发现 成都市M、N两所学校对校园欺凌危害性认识程度不够，欺凌行为时有发生。 因此，X机构与高校联合起来，设计一套关于校园欺凌预防的核心课程和系 列服务，即“校园防欺凌项目”，从而提高学生的防欺凌意识，增加学生校 园防欺凌的知识，达到行为的改善，社会关注度的提升。 笔者基于程序逻辑模式，采用问卷法、访谈法、参与式观察法，针对X 机构的“校园防欺凌项目”进行评估，即从项目的处境、资源投放、活动和 服务、理论基础和外在环境因素等几个部分开展校园防欺凌社会工作服务的 评估工作。在该模式指导下，笔者通过分析项目的背景状况、项目是否根据 其目标及服务活动投放适宜的资源、项目选择的理论是否支撑开展的服务活 动，以及各部分之间的逻辑关系、项目运行中遇到的问题与阻碍这几个方面 对项目进行评估研究。笔者将依据程序逻辑模式构建该模式下的评估指标， 评估项目达到的结果，