生物教学和生活实际相结合的实践研究.pdfVIP

Word 生物教学和生活实际相结合的实践研究 根据大纲精神，生物教学应关注生物学学问在生活、生产、科 学技术等方面的应用。因此，我利用课余时间，一方面走访当地的养 殖、种植户，虚心向他们学习有用技术，初步把握了冬季蔬菜塑料大 棚的管理，肉鸡、蛋鸡、猪等的饲养技术，而且还学会了有用菌栽培、 果树嫁接、果树修剪等多项管理技术。另一方面去医院、防疫站收集 有关传染病、保健等方面资料，并把媒体对SARS、禽流感、甲流、 艾滋病、流感等的报道整理成册。第三将学校语文、科学等课程中涉 及的生物学问进行摘录……将所收集的学问整理，并结合教材内容分 编，这样，积累了丰富的生活实际阅历与案例，在教学工作中即可适 时有效地提取应用。 2 发挥课堂教学主渠道作用 课堂是教学活动实现教学目的、完成教学任务的主要途径，也 是教学中的主要组成部分，是传授学问、培育力量的.渠道。在课堂 教学中，我主要从三个方面与生活实际相结合： 2.1引入新课时 在讲新课之前，先把每章节中与生活实际相 联系的内容提取，并设计成问题形式上课时提出来。例，在讲 “矿质 代谢”时，为什么种植小麦、玉米时，需要多施一些磷肥，种大白菜、