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部编版场景歌5 二年级上册语文教课设计-1《场景歌》人教（部编版） 《场景歌》教课设计 昌乐行知双语实验学校陈长菊 一、教课目的 1．用“加一加”、“同偏旁归类”等方法认识滩艘军等12个生字，经过剖析构造、占格等方面学会书写“领”“号”两个字。 在不一样的语境中认识数目词，模仿课文，联合实质生活运用不一样的数目词表达同一事 物。 经过标点符号的停留，语调的快慢读出歌谣的节奏感、韵律美。在此基础上背诵课文。 二、教课重难点 教课要点：识字、写字和学习数目词的运用； 教课难点：能在平时生活中间适合地运用数目词。 三、教课过程 （一）讲话导入 暑期里，同学们必定去过好多地方游乐，那你印象最深刻的是哪里？(生答)今日老师要带大家到几个很美的地方去旅行，想不想去？（板书课题） （二）初读课文，整体感知 请同学们高声朗诵课文（出示阅读提示） 标出小节 圈出不认识的字。借助拼音多读几遍 想想：我们要去哪几个地方旅行？板：（海边、农村、公园）（三）随情境学文、识字 人教部编版小学语文 部编版场景歌5 １．学习第四小节： 1）（出示图片：一面队旗，一把铜号。）你看到了什么了？指名说，指引说失事物与数目词的搭配（板书：数目词） 2）解说“红领巾”的意义 3）（出示：“队旗”“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、队、领”谈谈自己用什么方法记着这几个字。 4）指导朗诵 2．学习第一小节： 师：出发喽！我