平行线的判定教学设计人教版医学心理学病毒学.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》 （七年级下册第五章5.2 节） 一、内容和内容解析 本节课内容是人教版≤义务教育课程标准实验教科书·数学≥七年级下册“5.2.2 平行线的 判定”（第1 课时）．教科书要求学生能初步应用本章所学的知识（如平行线的判定）解释生 活中的现象及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义；整套教科书是按照 “说点儿 理”“说理”“推理”“用符号表示推理”等不同层次，分阶段逐步加深地安排的． 本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，因为这些知识是空间与图形领域的基础知 识，在以后的学习中经常要用到 ，这部分内容掌握不好 ，将会影响后续 内容的学习． 1．关于平行线的判定方法 1、判定方法 2、判定方法 3 (1) 学生们已经学过了平行线的概念，但是，平行线是用“不相交”这种否定方式来定义的， 这种否定的方式包含了对空间的想象．因为在实际生活中只有平行线段的形象，学生理解平 行线是无限延伸着 的，无论怎样延伸也不会相交是学生理解的一个难点；如果有第三条直线 存在 的情况下，学生已经掌握了平行公理 （如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条 直线也互相平行）判断两条