五年级数学上册第五单元教案2.docVIP

打造精彩课堂是教师的第一要务，实现由合格教师向魅力教师的转变则是教师永恒的追求 2016-2017学年度 五 年级 班 教案 课题 找最大公因数 课型 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 1. 经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 2. 探索找两个数的公因数的方法，学会正确找出两个数的公因数和最大的公因数。 教学内容分析： 探索找两个数的公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最大公因数 教 学 目 标 知识 与 技能 经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 过程 与 方法 探索找两个数的公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最大公因数 情感 态度 价观 经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 使学生能探索出解决问题的有效方法。 教学 重点 与 难点 重点 能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。 难点 理解分数的基本性质 媒 体教 具 多媒体课件 课时 教 学 过 程 个性化调整 教学内容 师生互动 一、复习 １、3×4=12，（ ）是12的因数。 ２、找出１２和１６的的因数。 二、探究新知 活动一：找最大公因数 同学们，我们在第一单元的时候学习了找一个数的因数，下面我们来进行一个