苏教版小学语文三年级上册第8课《蒲公英》说课稿.docxVIP

苏教版小学语文三年级上册第 8 课《蒲公英》说课稿 一、 关于教材 《蒲公英》一文是九年义务教育六年制小学语文（苏教版）第五册 的一篇课文，是一则寓言故事，全文采用拟人手法，写出了成熟的 蒲公英对太阳公公的嘱咐所持的态度，选择不相同，结果他们的命 运截然不同。从而告诫人们做任何事情都不要被表面现象所迷惑， 不要有不切实际的幻想，而应该听从前辈的正确教导，实事求是、 脚塌实际。文章不但是思想教育的好材料，同时语言优美、生动， 又是一朗读的好材料。 二、 关于教法 本人在教授这篇课文时，紧紧抓住两条主线进行精读指导：一是通 过理解关键词语来理解课文内容，并读好人物对话；二是引导学生 从蒲公英种子的不同选择而造成的不同结果中领悟作者的情感倾向。在教学过程中，注重读的训练，以读代讲，力争读出情、读出 字、读出理。还力求在课堂中创设一种童话世界的情境，让学生在 情境中加深对课文主旨的理解。 三、 教学流程设计 1、 强化初读看图认识蒲公英，揭示课题，简介内容，指出本文并非介绍植物，而是一个寓言故事。由此引入处读，主要解决“读准 字音、读通课文”的问题。 2、 精读感悟读第一自然段时，抓住“洁白”“绒球”“蓝天白云”等词，引导想象蒲公英种子无忧无虑的愉快心情。第二、三自然段是重点。理解；（1）太阳公公对蒲公英种子的亲切关怀；（2）蒲公英种子的不同态度；教学形式主要采用：听录音——读课文—— 找