中小学体育课堂观察内容量表.doc

体育课堂观察内容、量表 课堂常规观察量表 观察学校： 观 察 者： 观察教师： 观察课题： 观察时间： 观 察 指 标 队形整齐规范 学生规范 教师规范 1、队形整齐规范：开课、中途、下课和集合队形的时间。 2、学生规范：人数、服装、练习时的安全要求。 3、教师规范：提前准备好器材、场地、到达，服装、教具。 好 好 好 较好 较好 较好 一般 一般 一般 欠缺 欠缺 欠缺 建议 建议 建议 体育课堂观察内容、量表 运动量、练习密度观察量表 观察学校： 观 察 者： 观察教师： 观察课题： 观察时间： 内容 性别 课前 准备 准备 技术 技术 能力 能力 放松 课后 运动量 男 女 准备平均 技术平均 能力平均 课总平均 建议 练习密度 性别 准备 平均 技术 平均 能力 平均 放松 平均 课总平均 男 女 建议 注： 1、运动量测试每5分钟测试一次，先算出片段的平均脉搏数，再算出课的 总平均脉搏数。测试学生要固定。 2、练习密度测试学生做练习开始到练习结束，反复观察测试到下课，先算出 片段的平均练习密度，再算出课的总平均练习密度。测试学生要固定。 3、画出运动量脉搏曲线图。 体育课堂观察内容、量表 学生活动的有效性及目标达成观察量表 观察学校： 观 察 者： 观察教师： 观察课题： 观察时间： 环节 活动内容 活动形式与耗时（A较好，B一般，C欠缺） 活动效果（A较好，B一般，C欠缺） 组织 参与 规范 知识能力 过程方法 情感态度价值观 准备部分 常规 热身 基本部分 体验 练习 评价 提高 能力 兴趣 放松部分 有效 小结 器材 课总评价 建议 注： 衡量的标准为：A所有学生能获得较为准确的指令；B指令不清晰但大部分学生能理解；C指令不清晰且大部分学生不能理解。 体育课堂观察内容、量表 教师讲解、示范、有效性观察量表 观察学校： 观 察 者： 观察教师： 观察课题： 观察时间： 讲解主题 讲解 示范 有效性 简洁 正确 语调 语速 音量 节奏 其他 分解 完整 准确 视线 其他 科学性 重难点 逻辑性 形象性 其他 队列队形 徒手操 技术学习 能力练习 放松活动 总评 建议 注： 衡量的标准为：A所有学生能获得较为准确的指令；B指令不清晰但大部分学生能理解；C指令不清晰且大部分学生不能理解。 体育课堂观察内容、量表 场地、器材使用观察量表 观察学校： 观 察 者： 观察教师： 观察课题： 观察时间： 内容 场地使用合理、有效（A较好，B一般，C欠缺） 内容 器材使用合理、有效（A较好，B一般，C欠缺） 场地 集合队形 器材 准备部分使用器材 做操队形 调动队形 技术学习使用器材 讲解队形 示范队形 练习队形 能力游戏使用器材 展示队形 能力队形 游戏队形 放松活动使用器材 放松队形 总评 建议