当前农村初中学生写作能力低下的成因初探.docxVIP

当前农村初中学生写作能力低下的成因初探    【摘 要】新课程改革进展到今日，很多学校在转变训练教学方法，目的是让学生形成力量。可是从农村实际状况来看，作文教学存在肯定的误区，学生写作力量不仅没有提高，反而有了肯定程度的下降。造成这一状况的缘由有：①阅读量的削减使作文训练缺乏足够的学问储藏；②教材中作文训练的系统性与比例的失调使作文训练缺乏针对性；③作文评价手段的缺失使作文训练缺乏乐观性；④学生写作兴趣的的下降使作文训练缺乏动力。  【关键词】农村学生写作力量低下；阅读量；教材；评价手段；兴趣  语文教学的根本目的是培育学生的听、说、读、写的力量。其中的写作力量最能够反映学生的根本语文素养。在《新课程标准》中，对写作有着明确的要求，“能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”而且每一个学段对学生的写作都有明确的要求。从这些层面可以看出作文在语文中的重要地位。可是从当前实际状况来看，农村学生作文力量逐年下降已经少不争的事实，很多学生不情愿上作文课可怕写作文。造成这一想象的缘由是多方面的，下面就这一个问题和大家共同探讨。  一、阅读量的削减使作文训练缺乏足够的学