当代教育心理学考研真题精选9 .pdf

当代教育心理学考研真题精选9 (总分：156.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题 (总题数：41，分数：41.00) 1.通过一系列的心智活动，在头脑中建立起相应的认知结构是( )。（分数：1.00） A.知识的学习 √ B.技能的学习 C.行为规范的学习 D.认知策略的学习 解析： 2.概念是用（ ）来表示的。（分数：1.00） A.语言 B.词和词组 √ C.言语命题 D.句子 解析： 3.概念是用某种符号来标志的具有共同的关键属性的（ ）的观念。（分数：1.00） A.某种事物或其特性 B.肯定实例 C.一类事物或其特性 √ D.否定实例 解析： 4.概念的结构包括概念名称、（ ）、概念特征和概念实例。（分数：1.00） A.概念的可用性 B.概念的可学性 C.概念的明晰性 D.概念的定义 √ 解析： 5.根据概念的关键属性的结合方式可将概念划分为合言概念、选言概念和（ ）。（分数：1.00） A.具体概念 B.初级概念 C.关系概念 √ D.日常概念 解析： 6.根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和（ ）。（分数：1.00） A.初级概念 B.具体概念 C.日常概念 √ D.易下定义概念 解析： 7.概念形成的心理过程分为辨别关键属性、（ ）、整合、分化和表述等阶段。（分数：1.00） A.抽象、假设、验证、选择 √ B.选择、抽象、假设、验证 C.抽象、选择、假设、验证 D.假设、验证、抽象、选择 解析： 8.概念形成的主要方式是（ ）。（分数：1.00） A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 √ D.接受学习 解析： 9.儿童通过概念形成获得的概念都是（ ）。（分数：1.00） A.初级概念 √ B.二级概念 C.不易下定义概念 D.易下定义概念 解析： 10.奥苏贝尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（ ）。（分数：1.00） A.二级概念 B.定义概念 C.概念形成 D.概念同化 √ 解析： 11.概念同化的典型方式是（ ）。（分数：1.00） A.发现学习 B.接受学习 √ C.意义学习 D.机械学习 解析： 12.小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（ ） 获得的。（分数：1.00） A.概念形成 √ B.概念同化 C.接受学习 D.学校系统教学 解析： 13.从例子到规则的学习，符合奥苏贝尔同化论中的（ ）。（分数：1.00） A.派生类属学习 B.上位学习 √ C.关系类属学习 D.并列结合学习 解析： 14.在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（ ）。 （分数：1.00） A.分类教学 B.使用变式教学 √ C.使用比较教学 D.使用肯定实例和否定实例 解析： 15.规则是用（ ）来表达的。（分数：1.00） A.语言 B.词和同组 C.言语命题或句子 √ D.生产式 解析： 16.规则学习的方式是（ ）。（分数：1.00） A.意义学习和机械学习 B.发现学习和接受学习 √ C.上化学习和下位学习 D.知识学习和技能学习 解析： 17.规则发现学习的内部条件是（ ）。（分数：1.00） A.学生的语言表达能力 B.学生的认知结构 C.学生的认知策略 D.学生完全掌握了构成某规则的全部概念 √ 解析： 18.概