2013年江苏省高校教师《教师职业道德概论》试卷真题及答案 .pdfVIP

2013 年江苏省高校教师《教师职业道德概论》试卷真题及答 案 2013 江苏省高校教师《教师职业道德概论》试卷 一、单项选择题：共 10 题，每小题 2 分，共 20 分。 1.提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（C ） A ．孟子 B.荀子 C.孔子 D. 庄子 2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”出自（ C ） A ．《论语》 B. 《礼记》 C. 《中庸》 D. 《孟子》 3.韩愈认为“师者，所以传道授业解惑也”，反映了他把 A 作为 教师的基本职责。 A ．教书育人 B. 尽职尽责 C. 关心学生 D. 提高业务 4.在中国倡导并实行学术自由的第一人是（B ） A ．梁启超 B. 蔡元培 C.梅贻琦 D. 陶行知 5.创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物 是（D ）A ．英国教育家保罗·纽曼 B. 美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D. 德国教育家威廉·洪堡 6.道德是人们从 D 上掌握现实世界的一种特殊方式。 A ．“善”的规则 B. “善”和 “恶”的标准 C. 思想精神 D. 实践——精神 7.“桃李不言 ，下自成蹊”用来比喻教师 B 的意义。 A ．教书育人 B.为人师表 C.教育公正 D.教育人道精神 8.指 出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家 是（C ）A ．梁启超 B.陈独秀 C.梅贻琦 D.罗家伦 9.道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态 ，是以 B 为评价标准 ，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念所维系的，调整人 们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。 A ．是非 B.善恶 C.荣辱 D.美丑 10. D 是教师职业道德评价的最高标准。 A ．培育德智体全面发展的学生 B.培养四有新人 C.养成心理健康，人格健全的大学生 D.人的全面自由发展 二、简答题：共 4 小题，每小题 7 分，共 28 分。 1.大学精神的内涵有哪些？ 答：学术自由精神；独立自治精神；科学精神与人文精神；开拓 创新精神；理性批判精神。 2.教育劳动创造性体现在哪些方面？ 答：与社会活动其他部门相比，教师职业活动最富有创造性。教 师的劳动是自觉地，有目的地培养新的一代，使每个学生得到全面发 展，以适应社会需要的过程。教育活动的特殊性决定了教师的劳动必 须具有创造性。由于学生的个性、教学内容、客观条件、教师自身的 特点等等是千差万别的，因而教师的教育和教学工作的具体方式方法 也是千变万化的。这就要求教师必须因人、因事、因时、因地制宜去 创造。不仅是在规程、方式和方法上 ，在教育教学内容上 ，教师必须 将教学内容完全转变成自 己的东西 ，这是一个再创造的过程。教育劳 动创造性还体现在教师要培养创造性人才 ，培养学生的创新意识 ，创 造性思维方法和从事创造性活 动的能力 ，这是现代教育的要求 ，也是教育劳动创造性的重要体 现。 3.什么是他律 ？什么是自律 ？二者哪个更重要？ 答：他律是指道德主体在接受道德的有关原则、规范和要求的过 程中 ，处于被动的位置 ，其意志受到外在因素的干扰和驱使，把追求 道德之外的目的作为行为准则。 自律是指道德主体在道德实践过程中能严于律己 ，自觉主动地内 化道德的有关原则、规范和要求并 自觉地付诸行动。具有自律性的人 往往不受外在环境和因素的干扰 ，依靠道德信念 ，凭 自己的良心追求 道德目的和道德境界。 他律和自律是师德修养过程中的两个不同阶段 ，但二者又有相互 关联作用。这种关系表现在他律是自律的前提和基础，自律是他律的 发展和升华。 大学教师的师德修养必须坚持以他律为基础和前提，以自律为目 标和境界，坚持他律和自律的结合。可以从以下几个方面来理解：（1 ） 正确认识师德修养过程中他律和自律关系的意义。第一，他律是教师 进行师德修养的外在动力。第二，他律是教师进行师德修养的内在动 力。第三，师德修