小学四年级音乐《附点八分音符》微课程设计方案.docVIP

小学四年级音乐《附点八分音符》微课程设计方案 《附点八分音符》微课程设计方案 作者信息 姓????名 联系电话 所教学科 音乐 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 ? 微课程信息 主题名称 符点八分音乐及节奏 选题意图 符点八分音符的时值及在音乐中的应用是本课的一个难点，如果单纯的讲解，比较枯燥，学生不容易主动吸收。 内容来源 小学四年级音乐第七册 第五课《少年的歌》中的《小小少年》 适用对象 小学四年级音乐 ??????????????????????5.??6?︳6??5?－??3.??4?︱3??2?–?2???3 ??????????????????????小??小??少 年????很??少??烦 恼???眼??望??? 4–???4???2??7.??6︱5– – –‖ ??????????????????????四???????周??阳??光 照。 师：你注意到老师刚才那个字读得最长？ 师：你们看，字体的颜色发生了变化，请你给红色的字稍稍加强力度。 师：你读得真有动感！让我们把歌曲加上旋律来唱一唱。 师：我们随着音乐把两句填词连起来唱一唱。 ? 通过页面颜色的变化，附点节奏、画拍图谱的出现和老师的正面引导，让学生深刻感受、体会海因切的前后心情变化。 ? 设计亮点： （请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 通过分苹果的游戏，来解决附点八分音符的难点，通过多媒体课件的分解教学让学生更直观的观察和理解音符的时值，易于接受、寓教于乐。 通过页面颜色的变化，附点节奏、画拍图谱的出现和老师的正面引导，让学生深刻感受、体会海因切的前后心情变化。 ? ? 《小小少年》微课程学习任务单 填写说明：?该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一、学习目标 情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。 技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。 知识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用 二、学习资源 ? 三、学习方法 （提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议） 1、认真观看，掌握附点八分音乐的时值和应用 2、利用学过的附点八分音符，视唱歌曲。 四、学习任务 （提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处） 1、初步认识附点八分音符。 2、初步掌握附点八分音符的应用。 3、可能视唱带有附点八分音符的乐曲。 六、后续学习预告（可选）： ? 五、学习困惑 （提示：此处由学生填写） ? ? ?