小学思想品德课堂教学案例分析.docVIP

小学思想品德课堂教学案例分析 小学思想品德课堂教学案例分析 《马路不是游戏场》案例分析 一、 教学目标： 1、通过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 2、通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。 3、通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 二、教学重点、难点： 1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。教育学生珍爱生命，热爱生活。 2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 三、教学准备 课件：事故照片、录像、统计数字等 四、案例背景： 《马路不是游戏场》一课是人教版三年级《品德与社会》下册第四单元中的第四课，是本单元的最后一课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握了认路和寻路的方法后，让学生意识到遵守交通规则的重要性，使学生了解一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则，甚至教育身边的人遵守交通规则。 近几年中小学生的交通事故呈现明显上升趋势。这些交通事故大多都是由于学生不遵守交通规则（如乱穿马路、乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。在讲这一课时我面对的是小学的学生，新林小学前有一条马路，这条马路车量多，而且时有发生交通事故，这无疑是该校学生在安全上面临的一个巨大的安全隐患。因此，我在设计本课时始终以这条公路为主线，让学生意识到危险就在我们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。 片段三： 师：下面请同学们再看一段录像， 师：组织学生观看交通警示片：《坐在篮球里的小女孩》 屏幕上出现一个小女孩，不见双腿，下身坐在篮球里，用双手支着向前爬着，在凄凉的二胡声中，一个女孩的声音缓缓响起—— 我叫钱红燕，今年七岁了，六岁的时候，我们几个小朋友去给正在地里干活的妈妈送钥匙，在我们要穿过马路的时候，几辆大汽车向我们猛扑过来……，等我醒过来的时候，我只觉得我的两只脚冷冰冰的。我叫妈妈给我穿上鞋子，妈妈什么也不说，泪水滴到我的脸上。原来我今生今世再也不用穿袜子、穿鞋子了，甚至连裤子也不用穿了。我走路的鞋子是一个篮球，到今天为止，我已经磨破了六个篮球了。每天，好多的叔叔阿姨来看我，他们总是给我买一些糖果呀饼干什么的，可我多么希望他们给我买一个新篮球和一个新书包啊！驾驶员叔叔阿姨们，你们飞快地开着汽车，又飞快地跑的时候，请你们想想我，想想我这个坐在篮球里的女孩儿，我天天在想，谁能给我像你们一样的两条腿呢？ （画外低沉的解说音）：这只特别的篮球再一次牵动我们的心，相信没有一个人肯将这种特别移植到自己身上，那就请所有的人，特别是司机和儿童记住这个一生将坐在篮球里的孩子吧。 录像播完，全场一片肃静，片刻后—— 师：同学们，看完了刚才的录像，你有什么感受呢？ 生：她很可怜，这么小就失去了双腿。 生：她真惨，将来怎么办呀？她的腿再也要不回来了。 生：老师，我想我们可以帮她买个篮球。 师：小燕失去的仅仅是双腿吗？（不）这场车祸带给她家庭的是什么？给社会又带来了什么？ 生：这场车祸给小燕家带来只有灾难。 生：他们家再也没有欢乐了，他们再也不能一起出去爬山、游泳了。 生：小燕的遭遇将会给大家留下思考，给驾驶员叔叔、阿姨提个醒，告诉人们出门要小心，开车时要注意安全，要珍惜生命。 师：为了避免这样的事故不要在我们身上发生，我们应该要做到什么？（遵守交通规则）下面请小组讨论：我们小学生到底要遵守哪些交通规则呢？ 生：在路上不喧哗，不乱扔杂物，不打闹。 生：过马路要看人行横道信号灯。 生：骑自行车时不要骑到机动车道内。 生：红灯停，绿灯行。 生：坐公共汽车先下后上，要排队，不推推攘攘。 生：下雨天，撑伞时不要遮挡住视线。 生：12岁以下儿童不得骑自行车上街。 生：乘坐汽车时，不要把头和胳臂伸出车外。 生：不能在铁路附近玩耍，更不能在铁路上摆石子，那样会发生危险。 生：横穿马路时，应走斑马线。 生：行人应走人行道。 出示《交通规则拍手歌》，师生一起拍一拍，念一念。 片段四： 师：面对频频敲响的警钟，面对如此痛苦的回忆，在今天我们是否就已经自觉遵守交通法规了呢？下面请同学们再看一段录像，看一看我们是否遵守了交通法规？ （课件三：播放新林小学学生违反交通规则的录像） 生：有的同学没有走人行横道。 生：有的同学逆道行