周长的认识及简单图形的周长（教案）三年级上册数学北师大版.docxVIP

周长的认识及简单图形的周长（教案）三年级上册数学北师大版 一、教学目标 认识周长的概念，理解周长是封闭曲线的长度； 学会测量和计算简单图形的周长，如矩形、正方形、三角形等； 培养发现问题、解决问题的能力，培养学生的计算和思维技能。 二、教学内容 周长的认识。 简单图形的周长测量和计算。 三、教学重点及难点 教学重点 周长的认识； 简单图形周长的计算。 教学难点 理解周长是封闭曲线的长度； 对于三角形等不规则图形周长的测量和计算。 四、教学方法及过程 第一课时 教学方法 讲授法、示范法、提问法。 教学过程 导入 引入周长的定义，让学生理解周长是封闭曲线的长度，如圆的周长和直线的长度不一样。同时引入简单图形周长的测量和计算。 讲解 通过示范方法，讲解如何测量矩形和正方形的周长，并用计算器计算。同时让学生尝试用手算法计算周长。 小练习 让学生练习测量矩形和正方形的周长，并用计算器计算。同时让学生尝试用手算法计算周长。 总结 通过提问法，让学生总结今天学到的知识，并巩固基础概念。 第二课时 教学方法 讲授法、提问法、启发法。 教学过程 导入 引入三角形的周长计算，先让学生通过自主探究的形式，发现三角形周长的算法。 讲解 通过讲解，让学生了解三角形周长的计算公式，包括边长相加法等，同时让学生自己练习。 拓展 在学生掌握三角形周长的基础上，拓展其他不规则图形的周长计算方法，如梯形等。 总结 通过提问法和启发法，让学生回顾今天学习的知识，总结经验。 五、课后作业 简单图形周长计算的练习； 通过周围环境，寻找不规则图形，计算其周长； 复习今天学习的知识。 六、教学反思 通过导入和阶段性总结，让学生明确知识点和学习目标；通过示范和小练习，让学生掌握测量和计算方法；通过启发和拓展，让学生理解知识的背后和知识的应用。在教学过程中，要多用提问和互动方式，让学生更好地理解和掌握知识。