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语文《古对今》的教学设计 　　语文《古对今》的教学设计1 【教学目标】  1.通过观看图画、读对韵歌，对比熟悉“圆、严”等12个生字，会写“古、细”等7个生字，从中感受到识字的乐趣。  2.通过朗读，熟悉“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“寒冷、酷暑、朝霞、夕阳”。  3.正确、流利地朗读对韵歌。背诵对韵歌。  4.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。  【教学重难点】  重点：读准生字，特殊是“圆、严、寒”等简单读错的字；指导“夕、语”的书写；正确、流利地朗读对韵歌，通过多种多样的诵读方式，达到熟读成诵。  难点：借助图片或联系实际理解“寒冷、酷暑、和风细雨、莺歌燕舞”等词  语，学会想象和口头表达。  【课时支配】两课时  【教学过程】  第一课时  一、基础训练  1.听写：中间池水欢快上网  2.反义词对子歌，自由读，师生对读。  3.出示一班级上册《对韵歌》，生齐读。  师：瞧，像这样的对韵歌不仅让我们熟悉了很多景物，知道两两相对的词语，而且读起来很有节奏，真好玩！  二、揭示课题，学写“古”字  1.今日，我们再来学习一首对韵歌，题目叫做《古对今》。  2．老师板书课题，同学书空。提示：“古”是今日要写的生字，横要写得长一些，下面的“口”应留意上宽下窄）。