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2021 上半年保教知识与能力
(幼儿)
一、单项选择题(本大题共10 小题,每小题3 分,共30 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一一个是符合题目要求的,请用2B
铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选
均无分。
1. 《幼儿园工作规程》规定,新生入园时,幼儿园要进行( )
A.幼儿知识与能力测评
B.幼儿智力测查
C.幼儿家长测评
D.幼儿健康检查
2. 幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是()
A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.表演游戏
3.在科学活动《奇妙的气味》中,教师准备了分别装有水、食醋、酱油
等液体的瓶子,请幼儿看一看、闻一闻,幼儿在活动中使用了什么方
法( )
A.实验
B.参观
C.观察
D.讲述
4.下列各项中,不属于课程四要素的是( )
A.课程设计
B.课程目标
C.课程组织与实施
D.课程内容
5.妈妈带了3 岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问:“你们在哪里玩?”
岳岳说:“我们在这玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征? ( )
A.具体性
B.不可逆性
C. 自我中心性
D.刻板性
6. ”做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的的提出者是( )
A.张雪门
B.陶行知
C.陈鹤琴
D. 张宗麟
7. 保护幼儿听觉器官的正确做法是( )
A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴
B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎
C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕
D.经常让幼儿用耳机听音乐、故事
8.小明搭房子时缺一块长条积木,他发现苗苗手里有一块,就直接过去
抢。小明的这种行为属于()
A.工具性攻击
B.言语性攻击
C.生理性攻击
D.敌意性攻击
9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看 , 大马背上长东西了!”按皮亚
杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释? ( )
A 平衡
B 同化
C 顺应
D 守恒
10. 儿童认为规则是由有权威的人决定的,不可以经过集体协商改变,
这说明儿童道德认知处于( )
A 习俗阶段
B 他律道德阶段
C 前道德阶段
D 自律道德阶段
二、简答题(本大题共2 小题,每小题15 分,共30 分)
11. 教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。
参考答案:
幼儿的气质没有好坏之分,每种气质都有其优劣势,教师要因势利
导,恰当地运用教育策略, 引导幼儿。
(1)对胆汁质幼儿的教育:
着重培养勇于进取、豪放的品质时,也要防止任性和粗暴性格的
产生。教学中 ,教师应培养此类幼儿安静静等待、守纪律、遇事能自
制等好习惯。
(2 )对多血质幼儿的教育:
培养孩子热情开朗、朝气蓬勃的良好性格时,也要防止粗枝大叶、
虎头蛇尾的不良特点产生。要注意培养此类幼儿做事时应认真细致、
有始有终的好习惯。
(3 )粘液质幼儿的教育:
粘液质幼儿的典型特点是”慢”, 因此,对此类幼儿进行教育时,要多
给予他们参加各种活动的机会,及时表扬他们的成绩,培养他们的自
信心,激发他们活动的积极性。引导他们机敏地完成活动, 防止拖拉、
过分谨慎等。当幼儿完成某项活动后,及时鼓励、赞赏, 同时提出进
一步的要求,如 以后再快一-点就更好了” 。教师对幼儿的要求应适宜,
以幼儿经过努力能达到为标准,以后逐渐提高要求。
(4 )抑郁质幼儿的教育:
对抑郁质的幼儿进行教育时,首先要给予充分的关心和帮助,避
免在公开场合批评指责。抑郁质的幼儿往往性情脆弱、动作迟缓, 回
答别人问话总是含糊其辞,显得拘谨不安。教师应注意教育的方式、
方打开耐心地启发诱导,多给予鼓励和夸奖,使之有信心。要鼓励他们
多参加集体活动, 引导他们和其他人交往,以培养合群的习惯。同时,
教会他们各种动作技能和方法,培养自信心,防止怯懦、孤独等消极
品质。
12.体育活动中与活动后,教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量
是否适切?
参考答案:
体育活动的活动量取决于体育活动的强度、密度和时间三个因素
的综合情况。幼儿进行体育活动时,一-般要求低强度、高密度,时间
不要太长。判断学前儿童体育活动量是否适当,还可以通过在活动中
和活动后观察儿童的面色、汗量、呼吸、动作、注意力、食欲及情绪
等情况的方法。如果学前儿童在体育活动中精神振奋、心情愉快、注
意力集中、活动后睡眠良好、食欲增加,没有出现面色苍白、出大量
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