爬山虎的脚教学方案计划设计.docxVIP

课 题 6 爬山虎的脚 课 2 时 这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观课 察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚” 标 的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还与 要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习教 写出内容具体的文章来 材内容分析 四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理 学 比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说，就 情 要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一 分 文，作者对爬山虎脚的观察细致入微，描述栩栩如生，最能 析 体现围绕一个意思选好内容，按一定的顺序具体地描写景物 的写作方法。结合组文读写训练重点和学生实际，把这定为 本课教学的重、难点。 教 学 目 １、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。2、引导 标 学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。 ,. ,. （ 三维目标） 教 学 准备 3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继 续培养学生留心和细致观察事物的习惯。 多媒体课件： （１）爬山虎的脚爬墙示意图。 （２）一堵墙上的爬山虎。 教学重、难点 结合组文读写训练重点和学生实际，把这定为本课教学 的重、难点。 教 学 方法 与媒体 多媒体课件： 教 学 过 程初 次 备 课 （设计意图绿色）  二次备课 一、多种方式导入，激发学习兴趣 １、