在小学实习报告汇编九篇.pdfVIP

Word 在小学实习报告汇编九篇 在学校实习报告 篇1 首先，从老师的角度来谈一下语文教的状况。 我调查发觉，如今的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学 方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文老师在备课时，设 计了许多的问题，以便上课时提问同学，到达和同学沟通的目的。调 查中有的语文老师对我说如今的同学比较懒，对学习不是很重视，尤 其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得 分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得 好成果。因此，你让他们回家预习课文的时候，大多数同学基本上是 不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教 学的过程中肯定要多问个 “为什么”，这一方面可以使老师和同学沟 通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教 学中也采纳了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在如今的中学的教学 中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不 是很抱负，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上 课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。 同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边 的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多 媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个 字，同学也就不作笔记了。 第 1 页 Word 老师们认为一个班里的同学语文成果有很大的差异，可以把同 学分为几等。一个老师要想让全部的同学都把语文学好，几乎是不行 能的事情，要看同学的详细状况，视个人的状况不同而对同学有不同 的要求。对于成果特殊差的同学一些老师就实行了放弃的看法，他们 认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的， 而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有 偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束 缚着他们。老师不能公平地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我 讲，的确是难能珍贵的。 在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要仔细、认真 的多，由于考试时有一道大题是文言文，而且同学对文言文的学习也 不是能够很精确地把握。调查中，大部分的老师采纳的文言文教学方 法是让同学读课本，反复地读，以致于到达背诵，然后疏通字词，讲 解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师 采纳多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让同学很好地 记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影 的片段，让同学从中去领悟故事的情节，去感受其中的人物形象。这 也说明白老师们能因材施教。 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很 活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的 同学的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最 深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给同学补充了一些甲骨 第 2 页 Word 文字，引起了同学的极大奇怪 ，激发了他们对文言文的学习爱好， 让同学很好地记住了难懂的字词。他的语言也非常的幽默，还不时地 做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分 析同学的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教， 对授课状况有直接的影响，这就是教育学中提到的 “备课的同时要备 同学”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从同学的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，部分同学对我公开表示他们对语文学习不感爱好， 不想学语文。他们认为语文从学校一班级到如今始终都在学，每天说 的也都是母语。特殊是理科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为 自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时 得分也不会太低。如今的同学是多么有独特，我想学好语文还是有不 少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入 社会后，要进行人际交往，好的表达力量是很受人欢迎的