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教师园本培训总结5篇 老师园本培训总结1 20__年7月24 日——7月28 日，我有幸参与了郑州市金水区 庙李镇中心学校20__骨干老师在北师大研修班的学习，第一次来到 如此之高的学府培训学习，心情是兴奋的，同时也倍感压力，但是我 将这种压力转化为学习的动力，学习期间仔细听课，记好笔记。为期 5天的学习,我倾听了8场教育专家的精彩讲座，使得有机会和专家 们进行面对面，零距离的沟通。时间虽短、但组织非常紧凑，收获颇 丰，让我深深的感到这是一次启迪才智、涤荡心灵、终生难忘的学习 之旅。作为一名一线老师，在欣喜、兴奋、充实之余，更多的是切实 的感受和深深的思索。 一、老师要树立终身学习的思想。 通过这几天的学习，我发觉每一位专家无不是喜爱学习、喜爱 读书。特殊是北京立新学校的曾良校长每年就要读65本书，平均5 天就要读一本书，而自己呢? 老师是先进文化的传播者，作为一名老师，除了有精深的专业 学问外，还必需有广博的各方面学问。在课堂上，能够奇妙的把老师 广博的学问，象涓涓细流一样汇入同学心田。同学对拿着参考书，照 本宣科的老师最反感。我不禁想起了一个故事：有一天，一位33年 教龄的老师上了一堂观摩课。课上得很胜利，听课的老师们都忘了记 笔记，听得入了迷。课后，人们问那位老师，“你花了多少时间来预 备这堂课?”老师回答： “对这堂课我预备了整个一生，可以说，对 第 1 页 每堂课我都用一生来预备。但直接对这个课题的预备，则花了十五分 钟。”用一生的时间来预备每堂课，这预备就是终生与书籍为友。 一个现代的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学。 老师为 “育人”终身学习，作为老师,我们的学习不是一般的学习, 而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为 “育人” 而学习是老师的天职。我们当不断学习新的教法,新的教育教学理念, 让自己成为 “源头活水”,更好地滋润同学渴求学问的心田，影响自 己的同学也树立终身学习的理念，并关心他们为终身学习打下坚实基 础。 冰心一句洪亮的 “我永久读书是我生命中最大的欢乐!”睿智 地告知全部的人，读书的结果，就是过滤杂质，积淀魅力，收获欢乐， 然后，欢乐地去做一个真正的人! 二、老师不妨听听自己的课。 北京市其次试验学校华应龙校长的文章《年轻的老师不妨听听 自己的课》给我留下了深刻的印象。老师应成为反思性实践者，这是 新时期教育教学改革的需要，也是实现老师专业成长的必经之路。华 校长很观赏叶澜教授的一句话：“一个老师写一辈子教案，不肯定成 为名师，假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。” 但是，一提到反思我就头疼，不知道该反思些什么。“不识庐 山真面目，只缘身在此山中”。有时自己上课看自己，不简单发觉问 题，不简单突破自身的条条框框和既有模式。往往是上完课自我感觉 良好，写教学反思时却无话可说。假如能跳脱出去以局外人的身份看 第 2 页 自己的课，目击自己执教的活生生的课堂，就会有 “旁观者清”的感 觉。 华校长认为，在反思的过程中，不管对自己的每一次否认是不 是正确，置身其中，首先能感受到的是一种执着和专注的精神，一种 永不满意、不断进取的精神。教学中的任何疑难问题都可以成为反思 的对象，对教学中任何困惑的思索、探究都有可能成为教学才智产生 的源泉，而每次反思都会有助于提高自身的教学力量。此外，实践是 检验真理的唯一标准。反思之后当以再用实践来检验，再实践以后再 反思：为什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以寻求新的解 决方法，而这也是增添老师反思力量必不行少的环节。 听自己的课，是对自己教学工作的一种自我监督和反思。年轻 老师要听自己的课，确保自己快速成长起来，成为教学骨干;老老师 更要放下架子听一听自己的课，仔细回顾一节课的得失，准时发觉教 学中胜利的地方和该订正的问题。 有一句话说：我工作，因此我欢乐。通过这次学习，我要说， 我学习，因此我欢乐。学习只是一种手段，学习还只是一个开端。我 信任，我会在教育天地中走得更宽，更远。 老师园本培训总结2 在教育局的统一支配布署下，我有幸参与了暑假的新课程培训 学习。经过一段时间的新课程培训学习，我熟