苏教版二年级数学《5的乘法口诀》教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 苏教版二年级数学——《５的乘法口诀》教学反 思 这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，且在此之前我们已学习了１～４的乘法口诀。由于前面 新知的铺垫，学生掌握了求＂几个几＂列乘法算式和编口诀 的方法，这节课对他们应该没多大问题了，也就是可以放手 让学生自己来编口诀了． 课前预设时应该充分考虑到学生的现实的知识起点，而不是 理想化的。应该考虑学生会怎么说，怎么做。而不是我想让 学生怎么说，怎么做。应该考虑怎么去引导学生，考虑怎么 抓住课堂的生长点，以达到课堂教学的理想境界。而不应该 是预设了理想的课堂，而被现实弄得束手无策。 所以基于这样的现实，我在一开始的那个环节中是这样预设的，又要 考虑到贴近学生的生活，于是创设了这样的情境：＂今天老 师带大家到红梅公园玩，首先我们去划船的地方。瞧，一只 船坐几人？＂简单的一句话，把学生的注意力吸引过来了。 再通过列表的方法，求出几只船坐的人数。让学生观察，发 现＂几个几相加＂，这一特点引导学生列出乘法算式，老师 引导：＂由＇几个几相加＇可以列出几个乘法算式？＂最后 根据乘法算式编出口诀。但这有几个注意点：其一，乘法口 诀用什么字写？其二，当积是两位数时，要不要写＂得＂ 字？其三，＂二五一十＂中的＂一十＂是什么意思？其 四，＂五五二十五＂还是＂五五二五＂？老师引导：＂２ ５＂你们是怎么读的？就按你们读的那样