水准测量的原理教学方案设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 水准测量的原理教学方案设计 知识点 课程名称课时 水准测量的原理 建筑工程 教学对象 高职学生 提供者施工测量 15 分钟 专业大类 制造大类 专业类  徐健梅 土建施工类 一、教学内容与背景分析 具体介绍了水准测量基本原理和高程计算的方法，在此内容学习之前， 学生已经对高程和高差的概念、水准仪的结构与使用、水准点、水准路线等基本知识进行了学习 二、教学目标 知识目标 知道水准测量的理论依据； 知道后视、前视、视线高的含义和区别； 知道计算水准点高程的方法2.能力目标 能够合理地选择水准点、转点和测量路线； 能够做到仪器位置合适，后、前视观测顺序和跑尺顺序正确； 能够根据测量数据算出待定点高程3.情感目标 培养理论联系实际思考的习惯； 培养学生对待测量数据严谨认真的工作态度 培养学生的团队协作精神 三、学习者特征分析 教学对象是建筑工程专业高职大一的学生，具有较强的观察能力和模仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积极性，动手能力强。 四、教学策略选择与设计 对高职学生进行教学，其目的是培养学生的观察能力和动手能力，因此采用如下的教学方法和手段： 教学方法：观察发现、启发引导、相互讨论的教学方法。启发、引导学生 认真观察与思考，并对学生的思维进行调控，帮助学生整理并完整掌握知识点；提供给学生交流的机会，让学生在讨论中对相互启发，开阔视