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生物教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析 考题：高中生物《 减数分裂》 、 一 考题回顾 1 .题目：减数分裂 ： 2 .内容 1）减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的 细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是， 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 （ 2） 希（卵）原细脑 (2) 1 初级辅（卿）母细糖 次级精（卵）母细胞 （ （ 精 细隐 ①①①① 卵） 成极体） 3 .基本要求： （1）要有适当的板书 （2）要有提问互动 （3）要有过程性评价 答辩题目 1 .清简述城数分裂的主要特征。【专业知识类】 2 .本节课的教学重点是什么？你是如何突破的？【教学设计类】 二、考题解析 减数分裂 高中生物《 》主要教学过程及板书设计 教学过程 ， （一）温故知新 导入新课 设置问题引导学生回忆有丝分裂各时期的特点并播放有丝分裂多媒体课件，教师 总结出有丝分裂重要的特点是遗传物质复制后平均分配到两个子细胞中。分裂的 结果是子细胞中染色体数与亲代细胞一样。 PPT展示三口之家的图片，图示有性生殖的过程。 （二）动画演示，共同探究 学生带着问题阅读教材，初步了解减数分裂的相关信息（以精子的产生为例）。 （问题：减数分裂的概念，场所和结果;产生精子的原始细胞及特点）。 学生回答，教师总结。 1 .动画演示：精原细胞形成初级精母细胞过程。 2 .动画演示：同源染色体联会时的动态变化和四分体形成过程。 3 .动画演示：减工中期四分体排列在赤道板上，减工后期同源染色体分离。 4 .动画演示：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 5 .动画演示：次级精母细胞形成过程。 6 .动画演示：次级精母细胞到精子的过程。 提问：精细胞中染色体数目，DNA含量，染色体特征与精原细胞相比有什么变 化?为什么精子寿命很短 精子还能再分裂吗？ 7 .再完整播放一遍减数分裂全过程，引导学生总结减数分裂过程：提问：减数两 次分裂各时期细胞名称是什么？染色体有哪些行为变化？ （三）动手体验，形成概念 引导学生用橡皮泥模拟减数分裂全过程，加深对减数分裂过程的理解。 （四）小结作业，课外延伸 师生共同总结本节所学。课下请学生归纳形成配子的细胞分裂（减数分裂）的过程 与特点。 板书设计 联斓 一、 1.形成场所 2.形成过程 减I分裂 减II分裂 染色体行为： 染色体行为： 分裂结果： 分裂结果： 二、翩分裂的1K念 答辩题目解析 1 .请简述减数分裂的主要特征？【专业知识类】 【参考答案】 ⑴减数第一次分裂主要特征： 间期：精原细胞经过染色体复制，体积稍微增大，成为初级精母细胞。 前期：同源染色体两两配对（联会），形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之 间常常发生对等片断的互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板两侧。 后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。 ⑵减数第二次分裂主要特征： 同有丝分裂，无同源染色体。 前期：染色体排