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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 物理骨干教师培训内容 物理骨干教师培训内容 一、 指导思想 按照教研室 2019 年～ 2019 学年度教研工作计划， 以打造物理教研品牌为目 标， 以深化课题研究为引领， 以推进优质高效理想课堂教学 为抓手， 积极推进课堂教学改革， 深化教研内容，努力寻求教研方式的突破， 以形式多样的教科研活动为载体， 努力提高教师队伍整体素质和物理教师学科教学执教行为， 全面提高教学效能， 进一步提升物理教学质量。 二、 基本思路 1． 落实课程目 标， 更新教学理念 教师要关心课程目 标、 课程改革的基本理念和课程设计思路， 利用物理学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展。 在物理教学过程中， 要利用有效的教学手段来促进学生和教师的互动， 通过教师教学模式的逐步转变来改变学生的学习方式， 为学生今后走向社会和终身学习奠定坚实的基础。 关注常态课堂， 重视学法指导 积极深入的推进课堂教学改革， 倡导打造理想优质高效课堂。 强化对课堂教学的研究和指导，深入基层学校，关注常态课堂， 组织不同层次、 不同类别学校的课堂教学专题指导活动。 认真落实《昌乐县初中物理学科课堂教学指导意见》 ， 引 导课堂教学改革， 促进教学方式和学习方式的转变。 在关注常态课堂的过程中， 加强对青年教师的针对性指导， 积 1 / 7 极组织青年教师的观摩学习。 重视研究教法的同时， 认真分析把握学情， 研究学法， 重视学法指导， 引 导教师培养学生思维品质和学习习惯。 借助网络教研平台， 提升教研质量 有效的开展网络教研， 能发挥教师在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累资料， 从而形成团体经验、 资源和文化； 还能够使教师平等获取信息资源和进行对话交流， 弥补传统教研模式的不足。 因此， 我们将不断充实昌乐物理学科作业资源库 的内容， 进一步发挥昌乐教研室 和潍坊教科院 网上教研平台所营造的真诚对话、 务实研讨的教研氛围， 把网络教研与常规教研有机结合起来， 相互补充， 取长补短， 提高教研活动的实效性。 立足教学反思，提高教学效益 各校要立足于教学反思，狠抓教学常规的落实， 优化教学工作的各个环节， 注重过程落实， 努力提高课堂教学效果。 根据初中物理课堂教学改革的要求和新教材的特点， 我们要继续抓好教学设计和课堂教学实践研究， 在新课教学时， 特别要体现理想优质高效课堂 教学要求，注重教学经验的积累，及时交流、推广先进的教学经验， 共享教学成果。 在课堂教学中， 应注重优化课堂教学结构， 在授课中， 起点要低， 坡度要缓， 容量要适中，切忌题海战术。 各校要落实抓作业的布置、 批改工作， 要求教师能分析学生现状精选例题习题认真批改作业发现学生的问题特性实施集体辅导 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 和个别辅导 ， 对课堂教学效果要做到反馈矫正改进 的落实。 要体现以学生为主体， 教师为主导， 训练为主线， 方法为根本的教学要求， 能让教师清晰地了 解学生现有的学习程度， 又能为下一轮的教学找到扎实的新起点。 发挥骨干教师作用， 加强对教学问题的深入研究 为了 使各学校的校本研修活动扎实有效的开展， 达到教学和研修有机统一相得益彰， 建议各学校要充分发挥学科带头人、 骨干教师在教育教学中示范引 领作用， 利用课堂教学平台， 加强课堂教学的研讨和交流， 促进青年教师的成长， 推进课堂教学改革。 加强质量检测， 明确教学改进方向 质量检测是教育教学过程中的一个有机环节， 是评价教育教学质量的最有效手段， 科学地对待质量检测、研究质量检测，建立科学的素质教育质量检测制度， 才能最终确保课程改革中的评价改革向着健康深入的方向发展。 各学校要注重当堂达标检测， 要求教师堂堂有检测， 一课一达标， 提倡当堂问题当堂解决。 要重视单元质量监测的落实， 做到监测之后及时分析讲评。 为夯实学生的知识基础， 及时发现学生的知识缺陷， 提高学生 对所学知识的巩固， 建议物理教师要推行周 周练 活动， 教师要把一周的教学重难点和关键内容以及上周的作业重点内容用周周练 的形式来加强巩固，及时发现学生存在的不足，增强教师教学的目 的性和针对性， 促进学生的学习主动性和自 觉性。 3 / 7 重视物理实验的教学， 提倡多做低成本