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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新老师工作计划 新老师工作计划 第一篇 翻开各类教育报刊杂志，我们不难发觉处处都在谈“新课程〞，并极力提倡在教学中采纳“新课标〞，课改的浪潮再次波涛汹涌。很多教师在接受“新思想〞、“新理念〞的同时，有意无意中全盘否认了传统教学。我认为只有对以往应试教育进行理智的分析，对将来教育进展进行正确的预报，才能更好地正视、把握新课标。  一、对以往传统教学的看法  长期以来，很多教师把数学教学重点放在了数学学问的认知和解题技能的训练上。在某些人看来，衡量一堂课的胜利与否的标准，主要看这节课学生学会了多少数学学问点，把握了多少解题方法。正因为如此，在传统教学下，中国中学生“学习方法的肯定被动〞与“学问面的相对广博〞几乎是同样知名。时有听闻获得“奥林匹克〞大奖的中国学生却被一个很小的实践操作所难倒。  而与此同时，应试教育在长期的进展过程中，也积累了很多有助于教育进展和学生素养提高的东西，如机会均等、公平竞争的思想，学科教学技术与艺术，学习的某些方法等等。我国中学生对数学学问的把握(特殊是运算和推理)有着明显的优势，这亦是不行否认的事实。要想培育出有强大竞争力的21世纪高素养数学人才，关键在继承的基础上加以创新，废弃应试教育中“填鸭〞式的教学，“培育学生自