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教师技能培训个人总结 老师技能培训个人总结 【1】 “用一年的时间去做一件可以回味一生的事业”，这是我们第 八届讨论生支教团兄弟姐妹共同的心声。然而，要想做好 “支教”这 件荣耀而神圣的事情，并把它做大做强，最终做成一项事业，谈何简 单?从本学期开头，我们把老师技能培训作为支教团一项重要的工作， 主动筹备并投入大量的时间和精力来抓。综观整个老师技能培训的过 程，可以说受益颇多，终生难忘。 一 全员参与、全程重视、全身心投入 老师技能的培训工作从教育科学学院孔凡哲教授的精彩讲解 开头，到支教团全体成员进行汇报课而告终，整个过程历经一个多月 的时间。还记得孔老师在第一堂课时，对我们这个团队不甚了解，对 我们每一个人也很生疏，当时面队着我们12个人中有5名同学来自 师范专业，而另外7名同学都来自非师范专业的状况，孔老师对我们 的老师技能表示了肯定的担忧，但仍旧勉励我们肯定要利用课余时间 集中练习，相互听课，查缺补失。在前两次课程的支配上，孔教授从 最基本的怎样备课，如何写教案讲起，并在每一节课结束后，有针对 性的布置作业。通过孔教授耐烦、细致的讲解，无论是师范专业接触 过老师技能的同学，还是从未涉足过师范教学领域的 “门外汉”，大 家都有了很大的进步和提高。这些表达在我们教案的起草、对新课程 第 1 页 改革和新课程标准的理解和熟悉、对教法和教技的初步把握等方面。 正是由于大家对于支教事业和老师职业的崇敬和追求，才做出无悔的 选择——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了丰硕的成果 ——技艺的提高和理论的深化。 二 从初上讲台的羞怯，到张弛有度、欲罢不能的教学体验 在经过了第一阶段理论和宏观上的培训以后，支教团全体成员 迎来了实战阶段——上台讲课。虽然大多数同学都有过上台讲话或讲 演的经受，而且从上学校开头已经有十几年听老师讲课的经受，但是 一想到自己要真正走上讲台，面对权威专家和众多 “同学”进行教学 工作，心中就会缺少底气，迈向讲台的双脚也更加沉重。孔老师好像 看出了我们的心思，在一节课结束后，他布置的作业竟然是下节课要 听我们当中4个人讲课，而且要根据要求从导语开头讲，到课程目的、 教学内容、课堂提问、布置作业、教学反思等要点的全面细致讲解。 面对这个艰难的任务，我们只能实行抽签的方法来确定讲课的挨次， 结果我抽到了第一个讲课的签!说实话，当时对于我是一个极大的考 验，巨大的压力感油然而生。由于我不仅担忧自己的讲课水平、效果， 担忧被孔教授批判，更加担忧影响支教团兄弟姐妹们的形象。 带着我的第一份课堂教案，看着兄弟姐妹们期盼的目光，想到 团委领导、老师的热切关注和孔教授的悉心指导，我没有理由不把课 讲好。于是我把整个讲台当作展现自己风采的平台，把整个教室当作 我给同学干部例会时的会场，把教室里的老师、同学当作我的亲人、 伙伴，开头了我的导语部分 “同学们，大家肯定知道在我国灿若星河 第 2 页 的古典文学宝库中，有四部经久不衰的，宏大、经典的名著，那么， 《红楼梦》就是其中之一……”接下来包括了请同学朗读课文、请大 家回答下列问题、在同学们理解的基础上和我一起写板书等过程。20 分钟以后，我完成了自己的教学任务，收到了同学们强烈的掌声和会 心的微笑。当时的我很美好、很感动，由于究竟我的初次讲课的经受 受到了同学们的认可和支持。随后孔老师对我的课进行了全面的点评， 我清晰的记得优势有几个方面，缺点是什么。 在随后几周的时间里，为了稳固和强化老师基本工，除了在每 周二统一听孔老师讲课以外，支教团的同学们分成两个小组，分别在 本部和净月两个校区进行老师技能的练习，大家根据挨次登台讲课， 而其他同学扮成同学来主动的协作，同时在最终集体商量过程中，对 每一个人都提出很多教法、教案或仪表仪态等诸多方面的看法和建议， 供大家改正、提高。这些看似平淡、机械、重复的工作，却潜移默化 地对最终我们的汇报课产生的主动、重大的影响。正是由于有了这些 点滴的积累、悄悄的付出、全身心的投入，才使我在汇报课上第一次 有了放松的心态、坦然的感觉，并且在孔教授亲自抽签确定由谁代表 讲课后，由于没有抽到自己而有了一种失落、绝望之感。 三 继往开来、再谱新篇，扎实推动其他各级、各类培训工作 关于老师技能，教学