《数字影像技术》专业人才培养方案 .pdfVIP

《数字影像技术》专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码）数字影像技术 （141900） 二、入学要求初中毕业生或同等学力者。 三、基本学制 3 年。 四、培养目标（一）培养目标： 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等 方面全 面开展，有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力，从事图形图 像处理、数码 视觉设计制作、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、 专题片制作等一线工作的高素质劳动者和中级技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业方向 广告公司、影楼 （图形图像处理员、广东省中等职业技术教育专业技能证书 1 数字影像技术 平面设计师、广告设计师） 全国计算机等级考试一级合格证书 游戏动画公司（三维动画制作人 广东省中等职业技术教育专业技能证书 2 员）、传媒公司等（动画制作人员、 数字影像技术 全国计算机等级考试一级合格证书 动画制作师） 影视广告公司、电视台等 （摄影/ 摄 广东省中等职业技术教育专业技能证书 像师助理、摄影/摄像师、影视 后期 全国计算机等级考试一级合格证书 3 数字影像技术 制作员、剪辑合成师、数字 视频制 广东省中等职业技术教育专业技能证书 作员、数字视频设计师） 六、人才规格十一、教学实施 课 综 合 31 实 训 顶岗实习 58 1044 29 29 专业课小计（占总学时 78.2%） 136 2448 14 14 25 25 29 29 合计 174 3132 29 29 29 29 29 29 说明：每学期按 18周，每周按 29学时计算总学时。 1 （一）教学要求 、公共基础课 公共基础课以“够用”、“适用”为原那么，贴合专业教学的实际应用， 重点 锻炼学生的实际应用能力。 2、专业课 突出实践教学。在实践教学上，建议加大综合实习的力度，增加实验实 训课的 比例，开设实践技能考核课，并全面落实到实施教学计划中，使学生 的技能培养真 正成为中等职业学校教学过程中的重要环节。 改进教学方法。在教学中，建议采用互动式教学，方法如：案例分析、 小组讨 论、汇报演讲、社会调查、团队竞争等。提供真实企业案例及参考手 册帮助组织案 例教学，感受企业真正的工作流程。在完成工程的过程中掌握 相关的知识及工程的 开发过程。在教学过程中注意四个 “从”：从应用入手， 从实际到理论，从具体到 抽象，从个别到一般。 （二）教学管理 教学管理要有一定的规范性和灵活性，要合理调配专业教师、专业实训 室和 实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件，要加强对教学过程的质 10 量监 控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学 质量。 十二、教学评价 （-）课堂教学评价 1、公共基础课 具体考查方式可选择试卷及其他灵活的方式，以反响学生的实际应用能 力。 2、专业课 建筑装饰专业课程的实践性很强，单一的考核方式无法综合反映学生的 整体素 质，因此，考核方法可分成两个局部：笔试考核和实践能力考核两种。在学生综合 成绩评定中，实践考核的分量应大于理论