双高背景下高职院校实训基地建设策略研究.docx

双高背景下高职院校实训基地建设策略研究 摘要：双高计划的提出，为高职院校的教育教学发展指明了新的方向，也提出了更高的要求。建设高水平的实训基地，是新时期提升高职院校教育教学质量和实现内涵式发展的重要举措，对于推进产教融合和校企合作起到了十分重要的推动作用。然而，在双高背景下，高职院校实训基地建设还不可避免的存在很多问题，限制了高职院校教育教学改革和创新发展。本文主要对双高背景下高职院校实训基地建设相关问题进行分析，并提出相应的对策，以推进实训基地建设，促进双高背景下高职院校的健康持续发展。 关键词：双高；高职院校；实训基地建设；问题；对策 1 引言 为全面贯彻和落实《国家职业教育改革实施方案》，建设具有中国特色和世界水平的高职院校及专业群，全面推动我国职业教育的发展，强化内涵建设，我国提出了双高计划，也就是中国特色高水平高职学校和专业建设计划。因此，强化实训基地建设成为当前高职院校面临的重要任务，对于促进高职院校的持续发展起到了重要指导作用。 近年来，随着我国经济社会不断发展，各行业进入新的发展阶段，对专业型、技术型、应用型人才的需求不断增加，职业教育的重要性也不断凸显，成为经济社会发展输送人才的重要基地。因此，为职业教育的改革和发展创造了重要的契机。 在这一过程中，加快实训基地建设和管理，成为职业院校教育教学改革和实现创新发展的关键举措。但由于各方面原因，导致我国高职院校在实训基地建设方面还存在诸多问题，比如体制机制不完善、建设资金较少、管理不到位、实训基地功能单一等，这些问题的存在，限制了双高背景下，高职院校教育教学改革和发展。所以，必须要采取有效的措施，全面完善实训基地建设和管理，以发挥其在促进高职院校教育教学改革方面的重要作用。 2 双高计划对高职院校产生的影响 双高计划的提出对我国高职院校而言具有十分重要的意义，为高职院校的发展指明了正确的方向，对高职院校的发展产生了十分重要的影响。 2.1 有助于高职院校自我认知和准确定位 随着经济社会的不断发展对职业教育教学提出了更高的要求，近年来，国家已经从政策层面对高职院校职业教育类型给予了正确的定位，也对高职院校教育教学指明了方向。双高计划的提出使得高职院校能够对自身教育理念和教育思维进行重新审视以及自我认识，在此基础上不断进行改进和优化，以推动自身实现更好地发展。在双高背景下，能够使得高职院校认准自身教育发展方向，进而对自身教育教学和发展进行正确定位，并通过自我认知对其发展进行自我调节，以更好地适应新形势发展要求。 2.2 有助于高职院校进行内涵建设和提升 作为高等教育事业的重要组成部分，高职院校的发展直接关系到我国整个高等教育事业的发展，因此加快推进内涵式发展成为当前高职院校关注的重要问题，也是高职院校教育教学改革发展的重要目标。双高计划的提出充分顺应了新时代的发展要求，有助于全面推动高职院校实现内涵建设和提升。所以，高职院校在双高计划背景下要对实践过程中的经验进行全面总结，并制定出相应的解决措施，更好地落实和推进双高计划的内容和要求，进而实现高职院校的内涵建设和提升。 2.3 有助于鼓励和支持高职院校创新发展 双高计划的提出具有创新性和突破性，可以更好地鼓励并支持高职院校在现有基础上实现创新性发展。高职院校传统的教育教学模式已经难以满足新时期我国经济社会发展对人才的需求，也不利于推进高等教育事业的改革发展。而双高计划针对高职院校所提出的创新意见要求其在创新发展过程中必须要不断开拓自身实践视野，充分体现出自身的教育和办学特色，明确自身发展价值，与各产业行业进行有效对接，为区域经济发展是提供高质量的服务，同时要充分尊重学生的主体地位，满足学生多元化的学习需要。 3 双高背景下高职院校实训基地建设的重要性 双高计划的提出对高职院校教育教学提出了更高要求，强化实训教学成为新时期高职院校提升教学水平和人才培养质量的关键，对于高职院校教育教学改革和实现健康持续发展都具有十分重要的作用。 3.1 是实现工学结合的必要举措 新工科背景下，高职院校传统的教育教学已经难以满足各行业发展对专业人才的需求。通过实训基地建设，使得高职院校在日常教育教学过程中可以为学生构建更为真实的职业环境和实训情境，使得学生在接受理论教学过程中能够提升时实践技能，做好工作结合和学以致用，使高职院校的教育教学能够更好地贴近企业生产经营实际，对于全面培养学生的专业能力和职业素养具有十分重要的促进作用，进而可以有效提升学生在就业市场中的竞争力。 3.2 是培养双师型教师的重要途径 加快推进双师型师资队伍建设成为当前高职院校开展教育教学工作的必要举措，随着各行业发展对专业人才需求的不断提升，现有教师队伍的专业能力和综合素质已经难以满足高职院校发展需求。双高计划的提出使得高职院校必须要通过加快推进双师型教师培养来实现创