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一、新课导入 二、探究新知 四、课堂小结 植树问题 (两端都栽) 目录 01 02 03 04 05 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 巩固练习 猜谜语(打一人体器官): 一棵小树五个叉, 不长叶子不开花。 能写会算还会画, 天天干活不说话。 5 根手指有几个空隙? 间隔 在数学上,我们把像这样的空隙叫做间隔。 5根手指有 4 个间隔。 4根手指有几个间隔? 3根手指呢? 3个间隔 2个间隔 想一想:通过找手指数和间隔数的活动,你们发现了什么? 学校开展“美化校园”的活动,五(1)班的同学们在老师的带领下,正认真地植树呢。在植树的过程中,大家遇到了一些问题。 同学们在长 100 m 的小路一边植树,每隔 5 m 栽一棵(两端都要栽)。一共要栽多少棵树? “长100 m ” :是指小路的总长。 “一边” :是小路的一侧,指小路的左边或右边。 “每隔 5 m”:指每两棵树之间的距离,简称“间距”。 “两端都要栽” :指小路的起点与终点处都要栽。 分析:你从题中知道了哪些信息? 同学们在长 100 m 的小路一边植树,每隔 5 m 栽一棵(两端都要栽)。一共要栽多少棵树? 同学们在长 100 m的小路一边植树,每隔 5 m 栽一棵(两端都要栽)。一共要栽多少棵树? 每隔 5 m栽一棵, 共栽100÷5=20(棵)。 对吗?检验一下。 5 m 5 m 5 m …… 5 m 5 m 100 m 100 m 太长了,可以先用简单的数试试。 5 m 20 m 5 m 5 m 5 m 我先看看 20 m可以栽几棵。 20÷5 = 4(个) 4+1=5 (棵) 在小路一边植树,每隔 5 m 栽一棵(两端都要栽)。 间隔数 = 总长÷间距 5 m 5 m 5 m 5 m 20 m 再看看 25 m可以栽几棵。 5 m 25 m 5 m 5 m 5 m 5 m 在小路一边植树,每隔 5 m 栽一棵(两端都要栽)。 25÷5 = 5(个) 5+1=6 (棵) 100 m 太长了,可以先用简单的数试试。 总长(米) 间距(米) 间隔数(个) 棵数(棵) 20 5 25 5 30 5 35 5 20米 25米 不画图,你知道 30 m、35 m 要栽几棵树吗?你发现间隔数和棵树之间有什么规律了吗? (先独立思考,再把你的想法和组员说说) 4 5 5 6 6 7 7 8 状元成才路 因为两端都要栽,所以栽树的棵数比间隔数多 1。 100÷5 = 20(个) 20 + 1 = 21(棵) 答:一共要栽 21 棵树。 规范解答: 100 m共有几个间隔?两端都要栽树,一共栽几棵? 小贴士:化繁为简,发现规律 间隔数 = 总长÷间距 棵数 = 间隔数 + 1(两端都栽) 每年的植树节,习爷爷都会和同学们一起植树。 在一条全长 50 m的乡村道路一旁,每隔10 m 种一棵树(两端都种),一共要种多少棵树? 50÷10 = 5(个) 5 + 1 = 6(棵) 答:一共要种6棵树。 三、随堂练习 2. 在一条全长 2 km 的街道两旁安装路灯(两端都要安装),每隔 50 m 安装一盏。一共要安装多少盏路灯? 间隔数:2000÷50 = 40(个) 一旁:40 + 1 = 41(盏) 两旁:41×2 = 82(盏) 答:一共要安装 82 盏路灯。 三、随堂练习 3.在一条公路的一边,每 8 m 种一棵树,种树的棵数如下图,这条公路长多少米? 8×(7-1) = 48(m) 答:这条公路长48米。 三、随堂练习 分析:求总长,可以用公式: 总长=间距×间隔数 通过本节课的学习,请谈谈你对解题方法或知识点方面的收获吧! 间隔数 =总长÷间距 棵数 = 间隔数 + 1 (两端都栽) 1、化繁为简法. 2、不封闭路线上两端都植树的问题 五、巩固练习 1.肖老师从一楼办公室去某教室上课, 上一层楼有15级台阶,走了45级台阶,老师要去的这个教室在第几层? 45÷15=3(个) 3+1=4(层) 答:老师要去的这个教室在第 4 层。 2. 在某步行街的一侧每隔 5 m 插一面小红旗(两端都插),一共插了 28 面小红旗。这条步行街长多少米? 5×(28-1) = 135(m) 答:这条步行街长135m。 五、巩固练习 感谢聆听,再见! * 一、新课导入 二、探究新知 四、课堂小结 *
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