氧气的制取—中考一轮复习教学案.docxVIP

课题 4：氧气的制取 中考要求： 1、初步学习在实验室制取O 。了解氧气的工业制法 2 2、初步认识催化剂、催化作用。 3、理解分解反应 教学过程： 一、课前导学实验室制取氧气 1、反应原理：实验室常用下列药品来制取氧气，分别写出反应的化学方程式，并注明反应类型： ①过氧化氢和二氧化锰： （ 反应）； ②氯酸钾和二氧化锰： （ 反应）； ③高锰酸钾： （ 反应）。你还知道哪些方法制取O ？ 2 ① 。 ② 。 它们可用于实验室制氧气吗？谈谈你的看法 。 发生装置和收集装置：根据药品及反应原理，分别从下列发生装置和收集装置中选择合适的装置。 药品 药品 发生装置 收集装置 ①过氧化氢和二氧化锰 ②氯酸钾和二氧化锰 ③高锰酸钾 氧气的检验和验满： 检验方法：将 木条 ，木条 ，证明收集到的是氧气。 验满方法： 用向上排空气法收集氧气时，将 木条放 ，木条 ， 证明已满。 用排水法收集时，当看到集气瓶内的水排尽，气泡 时，证明已满。 催化剂和催化作用（特点：“一变二不变”）：在化学反应中能 （填“加快”、“减慢”或“改变”）化学反应的速率，而本身的 和 在化 学反应前后都没有发生改变的物质，叫催化剂。催化剂所起的作用叫催化作用。 操作步骤和注意事项（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）： 操作步骤： → → → → → → 。 注意事项： ①试管口略向下倾斜，理由是 ； ②药品平铺在试管的底部，理由是 ； ③导管只要稍露出橡皮塞，理由是 ； ④试管中应放一团棉花，理由是 ； ⑤排水法收集时，待 时再收集（因为刚开始排出的是 ）； ⑥实验结束时，先 ，然后 ，防止 使试管破裂； ⑦用排空气法收集气体时，导管应 。 2、工业制取氧气： 工业上利用氧气和氮气的 不同，分离液态空气制取氧气（ 变化）。 二、课堂互动 考点 1、分解反应与化合反应 （09 常州）右图表示的基本反应类型是A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 考点 2、催化剂及其探究 1、质量相等的两份氯酸钾（已知二氧化锰能加快该物质分解），在其中一份中加入少量高锰酸钾，分别放在酒精灯上均匀受热，放出氧气，氧气的质量（纵坐标）随反应时间（横坐标）变化的函数图象（见图），正确的是（a 为氯酸钾，b 为加入高锰酸钾的氯酸钾）（ ） 2、某学生设计如下实验；证明二氧化锰对过氧化氢分解反应有催化作用（如下图所示） 单独加热 A 处的过氧化氢，加热一段时间后才能较快地放出氧气； 停止加热A 处后，将试管竖直，则B 处的二氧化锰滑落到试管底与过氧化氢接触，则有大量氧气放出。他根据实验得出结论：二氧化锰能够加快过氧化氢分解的反应速率，因此二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 ①你认为这个结论是否严密？ 。 ② 为 了 使 结 论 科 学 、 严 密 ， 还 需 做 的 实 验 是 。 ③一般检验是否有氧气放出可以用 ，另外还可用什么方法来比较生成氧气速率的大小？ 。 考点 3、氧气的制取 某校化学兴趣小组的同学利用下列装置（如图所示） 进行实验：实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝在氧气中燃烧的实验。 粗略测定加热 2g 高锰酸钾所收集到的氧气体积。 反应原理： 高锰酸钾制氧气： 。细铁丝在氧气中燃烧 。仪器认识：写出仪器①②的名称：① ；② 。 装置连接：为达到实验（2）目的，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：a→（ ） →（ ）→d。 问题分析：实验过程中发现B 瓶中的水变红了，原因是 。 用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是 。 根据化学方程式可算出，理论上 2g 高锰酸钾完全分解可生成氧气 0.203g。而实际测得氧气在标准状况下的体积 177mL，换算成质量为 0.253g，超过理论量的量为：0.253-0.203 （g）。从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质： 。（写出所有可能，空气、水因素忽略不计） 三、课后自测 1、利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是（ ） 2、下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是 （ ） 3、（08 黄冈）17．2007 年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应，埃特尔研究的成果之一是对CO 催化氧化过程的研究，即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应，这一反应的过程可以表示为： CO COad O2 2Oad COad+Oad →CO2 式中标有 ad 的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子，对上述反应过程的下列说法有错误的是