教师专业成长漫谈.pptxVIP

教师专业发展漫谈莲都区处州中学 胡军华一、教师的各种类型1、第一种 庸师——缺少基本教育素养的老师。 经师——凭经验从事教育工作的老师。 人师——既能教书又能育人的老师。 导师——能引领一地教育发展的老师。2、第二种 教书匠——只凭经验死用体力的老师。 教 师——掌握一定教育技术的老师。 特级教师——引领学科教育发展的老师。 高端教师——对教育的一般规律有深入 研究的老师。一枝粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨五脏六腑七嘴八舌九思十想教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下十卷诗赋九章勾股八索文思七纬地理六艺五经四书三字两雅一心诲而不倦点点心血勤育英才泽神州教 师1、“古之学者必有师”。——教师的价值2、“师者，所以传道授业解惑也。”——教师的任务3、“道之所存，师之所存也”。——择师的标准4、“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”——师生的关系今天的教师应该是：文明的传承者；知识的传播者；道德的引领者；思想的启迪者；心灵的呵护者；情感、意志、信念的塑造者；学生学习的帮助者、支持者……二、对我国传统教师角色的反思（一）主要功能传道、授业、解惑（二）培养目标修身、齐家、治国、平天下（三）基本要求智仁结合、博学知新、知行结合（四）隐喻中的“教师”1、蜡烛论它体现了教师行业的无私奉献。它反映了生重于师的师生关系，因为光是有方向性的。它把教师抽象为一个“圣人”，而蜡烛只是文明社会的补救品。燃烧自己