对开发中等职业学校以需求为导向的英语课程的分析的中期报告.docxVIP

对开发中等职业学校以需求为导向的英语课程的分析的中期报告 中期报告 本次报告旨在对开发中等职业学校以需求为导向的英语课程进行分析。为了更好地掌握当前情况，我们在此分析学生的需求以及当前课程的不足之处，并提出一些可能有用的改进意见，以帮助学校更好地满足学生的需求。 一、学生需求 在分析学生需求时，我们考虑了学生目前所面临的挑战及他们日常生活中的需求。学生们表示他们需要的英语技能主要包括听力、口语和阅读，更具体地说： 1.听力技能：学生通常需要听懂他人的口语交流，包括英语的发音和口音差异。 2.口语技能：学生需要掌握英语流利地口语和丰富的词汇，以满足日常口语交流的需要。 3.阅读技能：学生希望更好地理解英语文章，以加强他们在课程和业余生活中的阅读理解。 除了以上技能之外，学生们还希望通过学习英语增强他们的国际视野和跨文化交流能力，以及为未来的职业发展做好充分准备。 二、课程不足之处 我们注意到当前的英语课程存在以下不足： 1.缺乏互动性：过分依赖传统的课本和笔记记录，缺乏对话和实际交流的机会，难以增强学生的听说能力。 2.未满足课程需求：当前课程内容较为基础，难以满足学生的实际需求，例如面对商务英语或学术英语时的应用。 3.常规性的有机联系：学生们需要更多的实际应用，以帮助他们将所学内容与实际生活和职业发展领域相联系。 三、改进意见 为了解决以上不足之处，我们提出以下改进意见： 1.增加互动式学习：引入活动和游戏式学习，增加学生与老师和其他学生之间的交流互动，提高学生的听说能力。 2.根据学生需求调整课程内容：通过调查学生需求来确定新的课程内容，以便更好地满足学生的需求。 3.按实际需求设置项目：通过提供实际相关的应用项目，让学生将课堂学习与实际生活相结合，增强他们的英语使用能力。 四、结论 本次报告分析了中等职业学校学生的英语需求，以及当前英语课程中的不足之处，并提出了改进意见，以应对当前课程存在的不足。我们相信这些改进意见将会帮助学校更好地满足学生的需求，并提高学生成绩和职业发展的竞争力。