小学语文统编版教学课件：《匆匆》课件.pptx

统编教材语文六年级下册第三单元8.匆匆执教： 宋潍潍单位：吉大师院附小 珍惜时间的名言：1.你热爱生命吗？那么别浪费时间， 因为时间是构成生命的材料。 ——富兰克林2.人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 ——张若虚《春江花月夜》　 3.今人不见古时月，今月曾经照古人。 ——李白《把酒问月》 4.此生此夜不长好，明月明年何处看。 ——苏轼《中秋月》 5.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ——曹操《短歌行》 6.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 ——《明日歌》7.莫等闲，白了少年头，空悲切！ ——岳飞《满江红》散文文章体裁:散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的一种文体。作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人。　生字新词涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐痕迹 挪动cén cénshān shānluǒ luǒpái huáizhēng róngzhē wǎnlíng líng lì lì生字新词释义：涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不断地流下流泪不止的样子完全无遮掩比喻犹豫不决蒸发熔化形容灵活的样子 写作背景： 作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。品读一： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-----是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我们的日子为什么一去不复返呢？1、第一自然段中有三对反义词：___ 2、作者在第一自然段中提出的问题是__3、找出一句排比句划上“——”，请仿照这个句子的写法也写一段话。用形象化的对比有什么作用？燕子可再来杨柳可再青花儿可再开对比逝去的日子不再回引出对时光和人生的思考。说一说：（ ），有（ ）的时候， （ ），有（ ）的时候， 可 时 间 却 一 去 不 复 返。说说这句话的含义？品读二 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。八千多日子像针尖上一滴水比喻对比时间流 大海 表现了日子“溜去”的特点是：不知不觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暂。5、“头涔涔”是的意思; “泪潸潸”是__ 意思。 我感到“头涔涔而泪潸潸”的原因是： _ 时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢? 时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢?默读课文，思考下面问题。4、“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” ①作者在句子里把___比作 ___ ②这样写是用来说明：___ 6、结合你对片断的理解和自己六年的小学生活，谈谈你对时间的见解：__7、这篇课文用了哪些修辞手法：___ 8、请写两句有关时间的格言：___ ?二、指出下列句子的修辞手法：?1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（??????????）?2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（???????????）?3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（???????????）?按课文内容填空《匆匆》是一篇??（?????????????）（体裁），作者是现代作家?（????????????）???。文章紧紧围绕(????????????????)二字，细腻地刻画了?(???????????????????????)?。表达了作者对(?????????????????????)?感到?(?????????????????)和?(??????????????????)??。揭示了(??????????????)??，但又??(????????????????????????????????)?的复杂心情。?阅读第二自然段回答??（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？--------------------------------------------------------------------??---------