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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班科学教学工作总结 幼儿园小班科学教学工作总结 第一篇 《3—6岁儿童学习与进展指南》指出：幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓舞他们自主选择、自由结伴开展活动。可见，在幼儿园区角活动中，幼儿与成人的互动当然重要，但是区角活动本身应当能够满足孩子主动学习、自主进展需要的有效活动形式，因此它是幼儿与幼儿之间互相了解、学习、沟通、沟通的重要场景，所以我们应有意识的充分利用幼儿同伴影响这一策略，支持和引导幼儿通过观看同伴、模仿同伴的操作，解决问题，开拓思路，有效的开展活动，推动幼儿探究行为的进一步进展。   本学期，依据教研组的讨论课题，我班着重对科学区的同伴影响策略进行了深入的讨论。接下来我着重以《秀丽的小花园》为载体，谈谈小班科学区活动中同伴影响策略的运用。  同伴影响策略一：平行式影响  所谓平行式同伴影响即指一名幼儿在操作材料时，另一名幼儿用相同的活动材料从事同样的活动，但幼儿之间不发生直接互相言行交往，一名幼儿利用自身行为的典范示范的示意作用，对另外一名幼儿起到影响。  实录：区角活动开始了，静静选择了玩拓印《秀丽的小花园》活动，过了一会儿，妍妍也进来了，妍妍前段时间生病，几天没来幼儿园，所以她并不知道这