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关于教育工作实习报告三篇 教育工作实习报告 篇1 XX年年9月17 日至11月4 日，我在广州市越秀区小北路学 校进行了一个多月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里， 作为一名实习老师，我坚持以老师身份严格要求自己，到处留意自己 的言行和仪表，热心爱惜实习学校的同学，本着对同学负责的看法尽 全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵 守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的 指导看法，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校赐予我们的 任务。 在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进 一步提高了我的教育技能，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作 力量。本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作 和教育调查。 一、基本状况如下： 1、课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为 20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。 2、班主任工作：组织一次主题为 “人月团聚，和谐小北”的 中秋班会和一次 “冲突消失了，怎么办？”的团体心理活动课，取得 了不错的效果。 3、教育报告；完成一份教育实习论文。 二、详细状况： 第 1 页 〔一〕、课堂教学 三年的高校理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋， 我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理 论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我 以后的教学工作指明的发向。 首先，要仔细在备课。 第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可 以实行集体备课，集体设计教案，制作课件，集才智之所长。在备课 时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备同学。熟 读教材、敬重教材，将教材中透漏出的信息传递给同学。备课时的要 结合同学的认知水平将教学重点和难点用教材语言用同学能读懂的 语言简明扼要地呈现给同学。同时上课前肯定熟识教案，反复试讲， 理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和 规律感染力，此外也要确定教学详情，尤其是新老师，避开上课时由 于阅历缺乏，无法应对各种状况外的事情。 其次，课堂上要 “一心两用”。 第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有 许多亮点，但你没有调动全班同学的留意力，让他们看到你的亮点。 老师的任务不只是将教学内容传授给同学就完成任务，还要留意同学 有没有开小差，假如同学没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此 后，我每次上课，除了要专心将学问传授给同学，还要细心观看同学 的课堂表现，注意调动同学的留意力，尤其是在讲重难点时。 第 2 页 也由于阅历缺乏，课堂的调控和应变力量还有欠缺，有待加强。 在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为 一个老师最主要的基本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个 目标不断努力。 再次，要做好教学反思与总结。 教学反思指老师为了实现有效的教育、教学，在老师教学反思 倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活 动背后的理论、假设，进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的 思索，而且在思索过程中，能够发觉、清楚表征所遇到的教育、教学 问题，并主动寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的 是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机 会，做好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的缺乏，订正错误， 完善自己，才会得到进展。 最终，仔细对待批改作业。 作业折射出同学的课堂学习状况。批改作业，有利于我们了解 同学的学习状况，并准时赐予订正。一发觉同学作业完成状况不抱负， 我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语， 并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之， 开导之。身为一位教育工，就是要有这样的耐烦，才能把同学的缺点 订正过来。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的 课堂教学，我更加看清了自己，看清了将来的路。