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一、指导思想 职高计算机教学应立足于 学生的专业发展，为他们的终身 学习、生活和工作奠定基础。让学生学习计算机系统的日常维护工作日趋重要，掌握相关软件的使用方法是非常必要的。我们所学学科PhotoshopCS6是Adobe公司最新推出的一款图形图像制作软件。PhotoshopCS6是对数字图形编辑和创作专业工业标准的一次重要更新，在原有强大功能基础上又新增了可视化复制、填色和转换图片的功能，支持非破坏性编辑，可创建嵌入式链接复制图片等功能。PhotoshopCS6是平面广告设计、企业形象设计、产品包装设计、网页设计和印刷制版等多种平面设计领域首选工具软件之一。 基本情况 本学期教学的图像处理软件有一个班级，2013级计算机三班。该班共有在校学生57人，课时是每周四节。虽然图像处理软件不是高考内容，但是对于职高学生也是必学科目。班上大部分学生对学习计算机较为感兴趣。而且在上期时学生已经学习过类似的软件，所以对于该软件的学习，学起来就会容易许多。当然职高学生的学习基础相对较差，学习习惯不是很好，但该班的学生在职高学生中综合素质算不错的。然而就是专业技能还较欠缺，所以应该要加强学生的专业技能，多些实践活动课程。 三、教学目标 通过本学期《图像处理软件》的学习，主要要求同学们掌握图像处理软件的相关功能和操作，为以后的一些学习和以后的工作打下较好的基础。 通过学习该图像处理软件后，要求同学达到以下要求： 1.学习和掌握PSCS6软件的一些基本操作。 2.学习照片的美化、图片的合成，学习和掌握修复工具的使用及不规则选框工具的用法及作用。 3.学习和掌握“图像”菜单中“调整”命令的使用方法。 4.学习制作立体字、边框字、亮丽的编织字以及反相字，文字制作特效方法。 5.运用蒙板和通道知识，将手中的素材图像在想象力的驱动下进行合成。 6.介绍图层样式效果制作，以及通过图层混合模式进行图像合成的技巧。 7.通过“苹果”商标、企业标志的制作介绍路径和“路径”面板。 8.学习滤镜功能，并掌握滤镜的使用和操作方法。 四、教材分析 该教材是任务引领课程改革系列教材，本书按照“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想，采用“行动导向、任务驱动”的方法，将学习PScs6软件与实际平面美术设计工作密切结合。通过本教材的学习，不仅可以了解和掌握PScs6软件强大的绘图和图像处理功能，同时体验了真实工作案例的设计与制作方法，掌握平面设计的基本要求。 本书适合作为中等职业学校相关专业的教材，也可以作为计算机初学者、各类办公人员及计算机爱好者的参考用书。本书配有电子教学参考资料包，内容包括电子教案和教学指南。 五、考核方式 1.平时表现和作业占总成绩的40%。 2.期末理论考试占总成绩的60%。 六、教学方法（措施） 1.理论讲解与实际操作相结合。让学生通过一种方法的学习，经提示或讨论完成其他操作或类似的任务。培养学生思考问题和用多种方法解决问题的能力。 2.采用任务驱动法。通过创设一定的情境，布置一定的任务，让学生通过在相应情境下完成特定任务的形式来掌握相关知识。 3.采用项目教学法。通过完成一个完整的项目来理解和掌握相关知识。并且学生在完成该项目的同时会有一种成就感，激发他们的学习动机，提高他们的学习兴趣。 七、教学进度安排 周次 教学内容 授课时数 授课方式（理论/实训） 备注 1 项目一 我是一个画家 4 实训课 2 项目二 我是一个魔术师 8 实训课 3 4 项目三 色彩调整 8 理论课 5 实训课 6 项目四 文字特效 8 理论课 7 实训课 8 项目五 广告素材制作 8 理论课 9 实训课 10 项目六 网页素材的制作 8 理论课 11 实训课 12 项目七 商业标志制作 8 理论课 13 实训课 14 项目八 计算机壁纸制作 8 理论课 15 实训课 16 项目九 提高工作效率 4 实训课 17 项目十 综合实训 4 实训课 18 期末复习 8 实训课 19 复习课 20 期末考试 4 考试