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调查报告小学作文合集七篇 调查报告学校作文 篇1 缘由 多少年来,汉字始终是我们中华民族的文化渊源,是地球上特 有的语言,与其他语言有着很大的区分。在科技飞速进展的今日,很多 人平常常常用到电脑等工具,很少动手写字,慢慢的开头对汉字产生 了生疏感,许多特别简单的字却不会写或者写错。今日,我就对错别字 进行了调查,现汇总如下。 调查 第一件让我想到有关错别字的事,就是小时候的我和几乎全部 小伴侣都会犯的错误。记得那时我上二班级,能说一口流利的汉语, 但却有许多都不会写。当时最让我头疼的,就是 “再、在”这两个兄 弟了。虽然它们长得完全不一样,但我还是总写错。该用 “在”的时 候,我却用成了 “再”,爸爸妈妈和老师还为这件事情说过我好几次 呢。不过我如今长大了,我最终分清了它们兄弟两个,也就不会犯这样 的错误了。 有一次,我在看书时,发觉了一个 “愈来愈美”这样的词。当时 我就很纳闷:“愈来愈美”不应当是 “越来越美”吗,莫非他们写错 啦?怀着这样的一种心态,我跑去问妈妈这是怎么一回事。妈妈 说:“这两个词只是写法不同,但意思是一样的,并不是他们写错了。” 我这才恍然大悟:原来中国的汉字真是奥妙无穷! 分析 第 1 页 如今学校生写错别字的缘由大部分是受了网络的影响,才导致 了他们由于练习少而写错别字。也有一些同学在空余时间常常玩嬉戏 而不多看看书,他们见得少了,自然也不会知道。 建议 我建议在空余时间,大家尽可能的多看看书。遇到不会写的字 要主动的询问或查字典,这样就可以很有效的避开错别字的消失了。 只有不写错别字,我们中华民族的历史文化才能健康进展下去,中华 民族的历史文明才能发杨广阔。 调查报告学校作文 篇2 一、调查缘由 我从事多年的语文教学，每年感到头痛的就是同学的作文，是 同学怕上作文课，老师难上作文课。在多次的作文教学中都感到作文 教学达不到预期的效果，特殊是班级人数度多的时候，作文批改就成 了一个特别头痛的问题，一次批阅所花时间长达一个星期，费劲、费 心、费时而不讨好。批改完后，同学一扫而过，对同学一点作用都不 起，老师还累得半死，怎么办？怎样才能在短的时间内，既提高同学 的作文水平，又使老师教的轻松？因此，我申报该课题，给课题讨论 供应科学根据，我做了一个全面系统的调查。 二、目的和意义 1.中高班级老师的作文批改状况。 2.理资料，探究缘由，进行反思。 3.探究出如何培育同学自己修改作文力量的有效方法。 第 2 页 三、调查时间 20xx年12月 四、调查对象 五六班级老师及同学 五、调查方法 谈话调查法 六、调查内容 有多少老师注意同学自己修改作文？同学是否爱上作文课。 调查报告学校作文 篇3 调查人员 ︰黄叶潮 调查时间︰20xx1119至20xx1121 调查时间︰作业本、账单、小路旁的小店等 调查目的︰了解社会用字的规范性，使人们更好使用汉字。 调查过程 ︰在调查时间里，我翻看了自己和弟弟的课堂作业本 作文本。发觉了很多的错别字。如我以前作文本上的食，我竟然把最 终一点写成了捺。在弟弟的本子上更是有错字出现。比方 “琴”他就 多了一点 ﹔今日的 “今”多了一笔变成了 “令”﹔连最简洁的 “仁” 也写成了 “伫”。 这错误还不只发生在我和弟弟身上，连已成年的爸爸也难逃厄 运，在账单中爸爸就由于不仔细，太快吧 “元”写成了 “无”。 后来，我在一条小路上漫步 ，发觉一间化妆品店的店名 为 “每天向尚”我认真一想，不对吧，应当是 “每天向上”才对！我 第 3 页 心想 ︰“这个老板真是坏，要是马虎写错可以牵强谅解，你假如为了 利益写错，必需禁止。我要有一间这样的店，我就不会这样取店名， 只要你的东西好