苏教版一年级下册数学教学设计：五 认识大于1元的人民币.docxVIP

苏教版一年级下册数学教学设计：五 认识大于1元的人民币 一、教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 认识1元以上人民币的面额； 记忆1元以上人民币的面额，并能正确念出； 继续加深对人民币的认识和了解，进一步提高学生对货币的敏感度。 二、教学重点 记忆1元以上人民币的面额； 能够正确念出1元以上人民币的面额。 三、教学难点 大量的货币面额记忆； 因面值相近所产生的面值辨析。 四、教学内容及教法 1. 教学内容 本节课主要内容为“认识大于1元的人民币”，学生需要通过教师的引导和任务的布置，认识并记忆1元以上人民币的面额。 2. 教法 发散式引导 发散式引导教学是指教师通过自身或学生引发一个问题、现象或材料等，再通过讨论、比较等方法引导学生完成一个较为完善的课题，教学时效果比较显著。在本节课中，教师可以利用实物人民币，通过摆放、展示等方式，引导学生对人民币进行认识和了解。 教学游戏 教学游戏是有效提高学生学习兴趣和积极性的一种教学方法。在本节课中，教师可以采用类似“数钱比赛”、“数出5元的面额个数”等教学游戏的方式，激发学生对人民币的兴趣和认识。 五、教学过程及方法 1. 教学准备 准备好纸币实物及图片等教学资料； 准备好自制的游戏材料（如游戏卡片、数钱盒等）。 2. 教学过程 通过实物纸币的展示，教师带领学生认识并读出1元以上人民币的面额； 设置游戏环节，并引导学生快速认识和记忆1元以上人民币的面额； 以小组形式进行数钱比赛，加深对人民币面额的印象； 教师引导学生对人民币面额进行归纳总结，并与学生共同核对； 整理回顾一节课的教学内容，确认学生掌握的知识点。 3. 教学方法 集体讲解； 小组合作； 游戏竞赛； 归纳总结。 六、教学评估 通过以下两个方面的考察，对学生的学习效果进行评估： 学生在课堂游戏中的表现，如数钱速度、错误率等； 学生在课后调查问卷中对货币知识点的知晓程度。 七、作业布置 布置相关的练习册作业，要求学生认真完成，并随堂带来。 八、教学反思 通过本节课的授课和学生们的反馈情况，我们发现： 学生对认识人民币面额的敏感度较高，通过游戏等方式进行教学，效果良好； 学生对面值相近的人民币面额较容易混淆； 下节课需要针对上述问题进行适当调整。