【中小学】上下册太空一日课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

伟 学 习 目 标 1.了解课文主要内容，把握结构特点。 2.体会作者严谨、科学的态度。 3.增强爱国意识和民族自豪感。 1 . 从 “ 神 舟 五 号 ” 载 人 飞 船 上 看 到 的 地 球 如右 图 所 示 吗 ？ 2 . 航 天 员 在 太 空 唯 一 能 看 到 的 建 筑 就 是 长 城 ， 这 是 真 的 吗 ？ 猜 想 一 下 写 作 背 景 “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称 “神五” ，也是中国发射的第一艘载人航天飞船。 飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日9时在 酒泉卫星发射中心升空，经过21个小时的太空飞行，绕地球 14圈后安全返回。它的成功发射与返回，标志着中国成为世 界上第三个把人送入太空的国家。杨利伟被授予“航天英雄” 荣誉称号。 “ 神 州 五 号 ” 升 空 时 杨 利 伟 安 全 返 回 地 面 炽 (chì) 热 模拟 (mó nǐ) 稠 (chóu) 密 五脏六腑 (fǔ) 耐 (nài) 人寻味 轮廓 (kuò) 遨 (áo) 游 概率 (gài lǜ) 弧 (hú) 俯瞰 (kàn) 严谨 (jǐn) 烧灼 (zhuó) 千钧 (jūn) 重负 惊心动魄 (pò) 读 读 写 写 屏 (bǐng) 息凝 (níng) 神 词 语 积 累 【炽热】①温度极高，极热；②感情和情绪热烈。 【无虞】不用忧虑。虞，忧虑。 【千钧重负】比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 【耐人寻味】形容意味深长，值得人仔细体会琢磨。 【惊心动魄】原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震 动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 【屏息凝神】形容高度集中注意力。 (1) 我以为自己要牺牲了—— 起飞阶段 (2) 我看到了什么—— 飞行中所见 (3) 神秘的敲击声—— 飞行中所闻 (4) 归途如此惊心动魄—— 返回阶段 研 读 文 本 1.根据课文的小标题，梳理航天员杨利伟的飞行历程。 飞行阶段 心理活动或举动？ 每节浏览时间：第一部分 2分30秒 第二部分 2分 第三部分 2分10秒 第四部分 4分40秒 2.太空一 日，充满紧张和意外。快速浏览课文，通过圈点勾画 找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的 圈点勾画要求：意外情况用“________”标记 心理活动或举动用“ ”标记 研 读 文 本 人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引 起人的内脏共振 。而这时不单单是低频振动的问题， 而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种 叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。 意外出现了。 共振以曲线的形式变化着，痛苦的 感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无 法承受，觉得自己快不行了。 当时，我的头脑还非常清醒， 以为飞船起飞时就 是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 寻找提示性语句 第三部分——神秘的敲击声 1.作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发 的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。 2.我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况， 那就是时不时出现敲击声。 第四部分—— 归途如此惊心动魄 1.但随后发生的情况让我非常紧张——右边的舷窗 开始出现裂纹。 2.其实最折磨人的就是这段过程了。 寻找提示性语句 意外 心理活动或举动 (1) 共振叠加 痛苦，五脏六腑似乎要碎了，几乎 无法承受，以为要牺牲了,顽强忍受 (2) 产生“本末倒置”的错觉，严 重时可能诱发空间运动病，影 响任务完成 令人难受，只能完全靠意志克服错觉 (3) 时不时出现神秘的敲击声 很紧张，边听边看，试图找出响声 (4) 返程时舷窗出现裂纹 恐惧、紧张、担心，通过观察判断 应该没事 (5) 抛伞开伞时飞船晃动很大 吓一跳，让人不知道怎么回事，害 怕、紧张，重视这个过程 研 读 文 本 3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨” 。试着 在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 研 读 文 本 (1) 那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 ——用准确的时间记录自己的不适感觉，体现了航天员 严谨、科学的态度。 (2) 从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段 弧。 ……我们平常在地理书上看到的球形地球照片，是 由飞行轨道更高的同步卫星拍摄下来的。 ——体现了航天员实事求是的科学态度。 杨 利 伟 在 飞 船 上 拍摄 的 地 球 照 片 (3) 但是，我没有看到长城。 ……我几次努力寻找长城，但 是没有结果。 “神州六号”和“神州七号”飞行时，我 曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 ——表现了作者客观求证的科学态度。 (4)